1、第一步带头经常阅读。这是一个感染阅读过程。所谓已所不欲，勿施于人。父母都不爱读书，却要孩子经常读书，那不是孩子厌恶读书，而是为父母对孩子的背叛。父母是孩子的第一任老师，经常阅读的父母，营造出的是一种温馨雅致的家庭学习氛围，孩子自然受影响，也会慢慢爱上阅读。即使有的孩子不会马上表现出喜爱，到一定时期，孩子也会自醒，回味家庭阅读的静谧，认同阅读的益处，化为阅读行动力。
2、第二步创造自由阅读。这是一个兴趣阅读过程。只要有益身心的书都可读，为父母的不要有太多限制，让孩子自己选择喜欢读的书籍、时间、地点、方式、时长等。有的父母说自己的孩子这也不喜欢读，那也不喜欢看。其实那是你没有静下心来找原因，他究竟喜欢的是什么。是书不对，还是时间、地点不对？父母说他就只想到玩，就是不想读书。是啊，孩子们都想玩，玩也是一门学问，喜欢玩什么，我们就创造相应内容引导他阅读啊。他喜欢玩折纸，那我们就无意地给他讲讲折纸大师的故事；她喜欢看动画片，那我们就无意地给她看近似的漫画书。把他们的注意力转移到文本上来，但一定要是无意的，孩子们都是非常聪明的，千万不要让孩子感到你丝毫的强迫。这才叫自由阅读。只有让孩子们感到阅读没有压力，完全是出自自己的喜欢，萌生的阅读兴趣。家长也许会说，这也太难了吧。是啊，这不是一件简单的事情，需要你的机智和耐心。要不，你以为孩子的教育就是吓唬几句，命令几句就完事那么简单吗？
3、第三步监督习惯阅读。这是一个海量阅读过程。当孩子有了一点点阅读兴趣后，父母们一定要紧紧抓住烂瘀佐栾这个时机，鼓励孩子（以精神锎榔钯魅鼓励为主，物质奖励少辅）想办法陪伴孩子，坚持每天规定时长阅读。一周一周地坚持，再一月一月的坚持，一周总结，半年总结，长此以往，坚持久了，不读不自在了就是习惯了。俗话说：学好三年，学坏三天。好不容易养成习惯了，有的父母认为可以放手了。如果你这样想的话，那就错了。每个孩子的情况都不一样，有的孩子能坚持读下去，但有的孩子失去了父母的监督后，只要懒惰几天好不容易养成的好习惯就前功尽弃了。所以，不要轻易放手。父母或许会认为那家长不是太累了，要天天陪伴，天天监督，还干不干别的啦。其实你想啊，阅读是终身的事，阅读也是全民的事。你陪伴孩子阅读，你自己也在阅读学习呀，你无声的陪伴中传递给孩子的是“活到老，学到老”的精神啊，这比阅读精神更可贵呀。何况读书能陪在身边就是那么几年，你陪孩子，孩子也陪你，那是多么幸福的事情啊，再不陪伴，就要等到你们老不动时，孩子只能在病床前陪你了。那时可没有这时的光景啦！
4、第四步引领个性阅读。这是一个质量阅读过程。当孩子们养成阅读习惯后，可引导孩子有计划的读古今中外各时期的书籍，不同作家的书籍，科学、哲学、文学等各领域书籍，帮助他们找到自己真正喜欢的领域后有重点，有针对性地开展批判阅读。通过个性阅读，孩子能逐渐清醒地认识到自己的优劣不足，清楚什么是自己喜欢和向往的，能极大的提升孩子将来择业能力。
