1、首先，朗读是富有感情的朗读不是机械的朗读，我们需要根据句子的不同或者前后文以及先后顺序的不同，明白这段话的意思以及想要表达的感情，然后带有感情的去朗读。
2、当然，在富含感情的朗读之前，最为主要的还是对语句的流畅性 ，这里就要求知道句子的分段、分句以及标点符号等。然后多读才能顺畅的朗读。
3、在熟悉之后，还可以对学生们进行提问，问他们对每一个角色以及每一句话的理解程度。既可以体会每句话感情也可以提高学生的阅读理解能力。
4、对于如何带有感情的朗读需要从多个角度进行介绍。比如说最为常用的就是自我代入，让人身临其境，体会诗人的喜怒哀乐等。然后根据感情进行朗读。
5、当然，还有一种情景创建真切的告诉朗诵者当时诗人的具体感情等，需要客观者有一个较为准确的朗诵方式 以及思维的变化。
6、分角色朗读，也是不同人对同一个角色的不同句子的一个心理分析以及情感显示。同学们分角色朗读既可以有代入性也有对比性，还可以分析每个人是如何理解的。
7、朗读，最主要的还是表现出那种自信。可以多给同学们一种鼓励，去提升他们的自我认知和自我认同感。那么，在朗读的时候，就会有一些自信觉得自己读得好，然后就会读得好。
