1、制定好复习计划。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”要事先确定复习的时间，复习的方法，预期的效果，制定复习计划：计划是目标实现的保障。计划安排的是否合理、科学关系到学习的效果。
2、加强学生方法指导。比如我们以记叙文为例1、开头类的作用2、赏析类。猾诮沓靥(词语的赏析，描写类，修辞类)3、记叙文的理解标题的含义和作用。4、过渡段（句）的作用5、中心题的答法。6、记叙揍茏壅混文的的写作手法及作用。其它文体同样需要我们加强总结。
3、加强训练，强化练习。方法掌握了，空洞的说教不如用心去做，所以我们通过出题练习的方式，一方面对识记内容进行反复书写，一方面强化要求，达到不出现错误的结果。通过练习加强学生的记忆。
4、调动学生，发挥主动性。通过把一些时间交给学生，我们老师让学生去出一些相关要求的习题，这样也会通过学生出题的方式加强学生的思考能力。我们并且让学生久而久之的形成一种习惯。
5、学写总结，记录收获。每复习一个单元或一个项目，我们先通过学生自我检查，查漏补缺的方式进行自我完善。当然这也需要我们老师的要求与指导，然后我们再通过考查的方式了解学生掌握的情况。
6、变换方式，提高兴趣。复习是一个枯燥的活，所以我们应当通过多种方式进行，这样的话学生就会不会太麻烦，学习的效率也会高许多。比如我们的背诵，我是通过对学生的量化来进行，写对了，奖励一定的分数，记入量化，写错了，不记分，不会背的，先抄写两遍，慢慢的多次反复，最终达到识记的目的。x
7、强调重点，多次重复。对于重点，我们通过讲解，练习，背诵，提问等多种方式，加强对学生的记忆。
8、多种组合，举一反三。对于一些内容，我们如果每天重复，就会出现厌烦的心理，我们通过不同内容的组合，让学生每天都有新内容的感觉，同时听说读写多种组合，也会调动学生的兴趣。还可以通过多种活动组合调动学生积极性。
9、我们只有把自己的一桶水想法让学生得到，并且收获很多，考的好，有能力，这才是我们的目的。
