奥地利著名画家珂珂樊咒及儆希卡说：“所有人生来就是天才，所有孩子都是富有灵感的艺术家。”珍惜孩子的艺术创造力，训练孩子艺术思维的丰富、敏锐、独特，这不仅是梯瓣氨割开发孩子美术特长的最佳办法，对孩子全面发展也十分有益。下面介绍几种培养孩子艺术思维的训练方法：
多角度观察练习
让孩子画同一物体的各个不同的角度，习惯多角度地观察物体。比如孩子画动物，一般的观察和绘画都是以侧面为主。作为父母，应引导孩子从各个方位去观察，比如：正面、俯视、后面等，通过学习不同方位去观察事物，丰富孩子的艺术思维。
改“错”画练习
不为固有条件所限，发挥人的主观能动作用，是现代人的素质体现之一。在绘画中孩子常为“画错”而苦恼，并影响其情绪。这时，只要父母在原画上稍加引导，使孩子灵机一动，思维随着画面的改变而变更，画面更富于创造性，思维更富于灵活性。
实物联想练习
一件简单的实物或现象，可引发人们的多种联想。伟大的科学家牛顿的很多发明都是从他的联想开始的，因此可在绘画中培养孩子丰富的联想。在孩子的联想课中，可通过引导孩子对云的联想，对自然物体的联想，创造出一幅与实物不同意境的画。从某种意义上说，联想是拓展思维的开始。
名画临摹练习
名画是人类共同的优秀文化遗产。让孩子在欣赏大师们的作品之余，也可以作为孩子特点的创作性临摹练习，例如：让他们展开想象空间，既学习名画中的最优秀之处，又可把人物背景或人物的动作加以联想改变，把一幅古典的画变成一幅现代的创作，把古人请到孩子设计的当代环境中来。随着年龄增长，孩子的想象力没有以前那么大胆，针对这一现象，在名面临摹时，父母可以选择超现实主义的画作让孩子欣赏，这样，孩子的思维一下子放开了：“呀，原来这样画也可以呀!真好玩呀}”这可以促使孩子从欣赏中得到启发，把一些现实生活中不同类型的东西重新组合，创造出一些构思更新的超现实的想法。
随意性练习
让孩子在纸上随意画～些线或色块，然后根据这些随意画出的线条或色块作为多方面、多角度的形象随想并把它表现出来。这也是有利于联想的练习之一，对于培养孩子独创性的、灵活的思维习惯很有帮助。
