1、对英语不感兴趣的学生大都在朗读方面表现比较差，句子读不顺畅，语音不准，语调错误，口音不纯等。因在以上几个方面存在欠缺，所以这些学生平时怕读英语，越怕读就越读不好，越读不好就越不想读，越不想读就越不敢读，越不敢读就越不会读。因此，培养学生学英语的兴趣应该从朗读开始。首先让学生朗读课本上的课文，大胆地开口读，并反复朗读，直到熟练读出为止。
2、模仿课文磁带上的读音，反复朗读，坚持模仿。直到有一天学生自己发现其读音跟磁带上的读音相差无几了，这时学生就变得自信起来了，学生自己觉得要学好英语也无非就是多读、多模仿，只要时间精力在学习上花掉，学习的成就也会自然来到。
3、有了自信也就有了学好英语的愿望，在朗读中初尝到了甜头，学生就会越读越想读，越读越爱读。这时让学生反复大声地朗读课文，并跟课文磁带的读音作比较。不管读哪篇课文，都要找出自己与磁带上读音的差距，直到基本一致为止。
4、学生现在发现自己在读英语的语音和语调及语速等方面取得了快速的进步，因而变得非常愿意学和乐意学，而且语音、语调也都比较标准了。这时不管是课本的课文，还是其他读物上东西，学生都越读越会读，越读越好了。读英语已经成了学生的一种享受，并从中得到极大的乐趣，学生对英语产生了极大的兴趣，有了兴趣，学起来也就有了热情。
5、这种源自学生朗读英语的兴趣和热情会向学生的听、说、读、写等方面延展，学生会产生学好英语的一种强烈的愿望。这时，让学生学习、朗读和模仿英语国家的英语课程的磁带，唱片或其他有声读物，使其在更高层次和更高质量的基础上学好英语。
6、在学好规定英语课程的基础上，让学生坚持听英语国家的英语广播和广播英语课程，并反复不断地模仿语音、语调和语速，学生就会在更搞层次上取得进步。
7、学好英语，贵在坚持，不断学习，不断提高，不拘泥于形式，一切能提高自己英语水平的学习方式和机会都要利用和把握，那么，学生就会把英语学得非常非常好。
