1、专门开设阅读课。学校可以每周专门开设几节肩痄镣扰阅读课，掀起语文阅读的高潮，阅读课不能是自由阅读，要有目的，有过程，有总结，小学生理解能力低，可以老师一节课带领阅读一部分内容，并对这部分内容进行总结。
2、阅读的书籍符合小学生的身心特点。根据每个年龄段，选择适合这个年龄段的阅读书籍，一二年级读什么书，三四年级读什么书，五六年级读什么书，这都要提前准备好。
3、让孩子带着问题去阅读。孩子在阅读之前，教师可以先把书的一小部分内容利用讲故事的形式讲给同学听，讲到最精彩的部分时，戛然而止，提出问题；让同学们都积极地去阅读。
4、教师引领阅读。对于低年级的小同学，教师对阅读的书籍内容，可以做一下讲解，同学们有疑问的地方，教师做出解答。
5、同学之间互相探讨阅读内容。阅读完毕之后，同学们可以把阅读的内容互相说一下，你说前半部分，我说后半部分，其他同学还可以做出补充。
6、学校举行阅读演讲。每两周，学校可以举行关于阅读的活动，例如读书演讲，对于演讲优秀的同学，给予物质和精神奖励？
7、每周，班级和学校都评出阅读之星。根据同学们阅读情况，同学们读书的内容，根据读书讲故事，每周，学校和班级都可以评出阅读之星。
