1、分配每位学生一篇别人的作文进行修改。任意分配每位同学一篇作文，进行阅读和修改。
2、要求评阅者做到。必须有优差评语，评阅者的意见和建议，错别字修改，优秀语句标注，特别标示。
3、分组读学生自己修改的作文。这样使同学们不得不认真阅读，修改，评阅，得到学习和提高的更多机会。
4、每组评选一篇优秀作文，在全班朗读。通过每组评选出的优秀作文，让同学们又一次增加了学习机会，并鼓励了写作比较好同学，调动全班同学的写作积极性。
5、班级内选三篇优秀作文，存放学习园地，供全班同学的学习传读。这样给写作好的同学增强了自信心和自豪感。
6、学期总结，奖励优秀次数多的同学。开展这种作文学生互评以来，充分调动了学生的写作积极性，提高了全班同学的写作水平。
7、教师总结加评语。然后教师根据学生作文情况，评改情况等一些具体事项作出总结评语。
