1、慢动作 由于幼儿的大脑发育还不发达，他们难于区分并理解成人有意施加的各种刺激。因此，在和幼儿讲话的时候，语速一定要慢，要温柔，以免引起他们的厌倦、急躁和反感。在他们眼前晃动醒目物体时也要放慢速度，并要在他们的视线中持续一段时间。在幼儿把注意力转移到其他事物之前，最好不要将刺激物拿走。
2、 2.多重复 孤立的刺激很容易被遗忘，而重复行为和奖励效应可以强化刺激的效果，增强幼儿的注意力和记忆力。因此在这个阶段，给幼儿讲优美的小故事，或放动听的音乐，可以重复几遍，让幼儿产生熟悉感后，再更换新的内容。
3、近距离 幼儿的认知能力较弱，太远的刺激物很难产生效果。从视觉注意来说，近距离能够让幼儿的视野更多地被刺激物填充，视觉干扰会大大减少，增强注意的稳定性。因此，新生儿醒来时，家长可以拿一个醒目的东西放到他眼前20厘米处让他看。
4、 4.选择适当的刺激物 在培养幼儿视觉、触觉和听觉时，要选择一个好的刺激物。比如视觉培养，最好选择颜色鲜艳、色块大、易于区分的刺激物，不要让其他细节吸引幼儿的注意力。父母的脸最容易得到宝宝的欢喜和注意，因此父母要多在幼儿面前“露脸”。那些能直接满足机体需要的事物，如奶瓶、小勺等，也能引起幼儿的注意，用它们来培养幼儿的注意力，既简单又方便。
5、动态，特别是互动更能吸引注意 动态的物体更能吸引幼儿的注意，比如飞着的蝴蝶比静止的蝴蝶更容易获得幼儿的认知。但和注四歹吭毳意关系最紧密的还是互动。注意在互动中加强，如果不存在互动，幼儿的注意力会很快转移，他们会寻求一些更特殊的事物。但是一旦存在着互动，情况就会完全不同。婴儿的兴趣会倍增，注意力也会持久。正常人具有将“自我”扩大的本能和趋势，更容易接受受自己活动影响的事物。无论哪个年龄层次，能够对自己行为产生回应的事物往往都能够处于注意的焦点，对幼儿来说也是如此。
6、讲述正确的荏半吨蛸名称 不管幼儿能不能听懂，一旦发现他的注意力集中在刺激物上，就要告诉他们正确的名称。比如皮球，要告诉宝宝这是“皮球”或“球”，而不要说“圆圆”；汽车就要说“汽车”或“车”，不要说“嘟嘟”。这样能帮助幼儿建立正确的影像概念。千万不要小看幼儿的潜能，在他们5个月的时候，父母如果根据他的注意指向告诉他物体的正确名称，并将他们抱近物体，比如冰箱、台灯等，每次当他们注意到这些物体时再强化相应的词语，一两个月内就能培养他们对物体的反应。这样到幼儿7个月大，父母在厨房众多家电面前说“冰箱”，幼儿就会看向冰箱，这就是有意注意的萌芽。
