1、第一种，好奇型，即由于好奇心而产生的早恋现象。这是青春期的青少年随着生理意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育的成熟，很容易产生生理的冲动。为了咫圄虍咻满足这种好奇心，就 想结交朋友，建立恋爱关系。
2、第二种爱慕型 这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见，而劐聂赞陶根据爱慕原因的不同，又可分为下面3类： (1)仪表型 这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表洹彭岣啬而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。 (2)专长型 这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。 (3)品性型 这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋，这相比而言维持得比较持久。
3、模仿型 这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。
4、从众型 这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。
5、 5.愉悦型 青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。
6、补偿型 一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。
7、逆反型 由于社会意识和舆论的因素，青少年的交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的交往可能迅速向早恋发展。
