1、借鉴每个家长的思维方式不同的家庭有不同的文化背景，不同的家庭成员有不同的知识水平、思维方式和生活经验，这些具有差异性的家庭经验如果能够择优利用，就可以转化为很好的课程资源，可以扩展教师经验，弥补教师在思维方式上的局限性。
2、发挥逛罹为垴家长在主题活动中的集体优势亲子共同制作的环节对幼儿是一个很重要的教育过程，家长和幼儿共同制作灯笼也帮助教师鞅瓞慈玢解决了材料提供的问题。如果教师在日常组织活动时能够充分的挖掘每个家长的经验，借鉴他们的思维方式，可以大大地丰富自身的经验，拓展自身的思维，从而更好开展教学活动。
