1、发挥啤鏊赐燔德育教育和实践中自我教育的重要作用。发挥思想理论课在大学生责任感教育过程中的重要作用，其教学内容一定要联系社会现 实，切实解决大学生在学习、生活过程中所面临的问题，切勿就理论讲理论。同时，教师要有较高的政治理论水平、坚定的政治信念、高尚的 道德品质，发挥言传身教的作用。
2、加强认知能力训练，激发学生的学习动机和求知欲。把教学的重点转移到基本原理的运用和发展认识能力上，在此基础上鼓励学生积极 主动地去掌握新知识、发现新事物，充分发挥其在认知过程中的主体作用。
3、培养时代精神，增强自我意识。进取心必须与时代特征相符，进取者必须具备时代精神。大学生要有竞争精神，愿意也善于与他人比高 低；有参与精神，积极寻求实现自己的途径；有合作精神，学会“助人”和“求助”；有公平和效率意识，懂得人己互惠,追求合理的人生价值。
4、提高教师素质，加强和改进实验教学。殂翼瑟擀实验教学是高校实施素质教育的重要途径，是培养学生动手能力的重要渠道。一方面要加强实验 教师队伍的建设，即选聘实践能力强、科研水平高、责任心强的教师担任实验课，全面提高实验室工作人员的业务管理能力，赋予其更多的权利和义务参与实验指导的全过程。
5、客观地认识自我，掌握交往技巧。对学生进行必要的引导，使其明确一个良好的、客观的自我评价实际上在潜意识里引导着自己的活动 和决定，同时，把交往双方放在平等的地位，自己要主动去创造和争取交往的机会。
6、优化课程体系设置，改革课堂教学方法，丰富课外活动。第一，通过实行弹性学制、主辅修制、学分制等课程体系改革，使大学生具有 合理的知识结构，促进其专业知识由单一型向交叉型转变。
