孩子在交往中，把不属于自己的东西带回家，家长发现这种情况后有些家长极为敏感，一旦发现孩子拿了别人的东西，立即视为孩子有了“偷摸惯墀眚篪” 行为，于是严加审问，严厉处罚。还有些家长满不在乎。认为孩子小，拿了别人的东西没什么，长大自然就好了，因而不作任何处置。这两种心态都是不可取的。家长发现孩子的行为问题后要认真谨慎对待。探究孩子行为的动机，进行耐心教育，动之以情，晓之以理，指点孩子应该怎样正确地对待自己的行为。要知道你的孩子现在是在是非不清的情况下做的事，这里幼小的他有满足好奇心的一面，还可能存在与小朋友冲突后报复的心理等。家长切记不要将孩子这种行为定为“偷”，极为愤怒大加训斥（最糟糕的是有别人在场）。这样会使孩子产生自卑心理，损害他的自尊心。而是要给他讲清道理，告诉他拿别人的东西，必须要经过别人的同意，私拿别人的东西是不对的。还要告诉孩子，你喜欢什么可以告诉家长，如果有利于你成长，家长可以满足你。
家长在处理这类问题时应注意
1、在孩子是非不清的情况下私拿别人的东西时，不要随便把孩子的行为叫做“偷”。因为绝大多墙绅褡孛数孩子并不是为偷洹彭岣啬而去拿别人的东西，只是内心产生了需要感“那个东西我没有”，“那个东西我 喜欢”，“我想要”……这种需要促使了孩子“拿”的行为。
2、如果孩子害怕，不敢承认东西是他拿的，如“是他给我的”……家长不要用惩罚来逼供，可以直截了当地说：“我知道是你拿了人家的东西，拿了别人的东西就得还给人家!”
3、要对孩子讲清不能拿别人东西的道理。如：“小朋友的玩具被你拿走了，他心里一定会很难过的，要是你喜欢的娃娃被别人拿走了，你能高兴吗?”
4、在孩子知道自己做得不对后，最好让他自己去把东西还给人家；如果孩子还小，家长应带着孩子去还。这时，也应教孩子礼貌用语：“对不起，没经你同意， 把你的东西拿回家玩了，现在还给你，请原谅。”
5、绝对不要把孩子的过错揽过来，替孩子承担责任，这样会使孩子丧失责任感。
6、如果孩子所拿的东西确属孩子所需要，父母可以设法满足他。但必须告诉孩子：今后如果你想要什么东西，爸爸妈妈觉得可以，一定会满足你。但你一定要明白，不是自己的东西，没有经过别人的同意不能拿的。
7、爸爸妈妈在日常生活中的言行要为孩子作表率，指导孩子认识自己的“所有权”。“这是我的”，自己有权使用和安排；“那是别人的”，自己不能随意拿来 作为己有。
