1、学生犯了错误,有时候有客观原因,学生总想向老师申诉,但一些老师常常不想听学生的申诉,不允许学生谈客观原因,只准学生写自己的不是,这样容易造成学生的逆反心理,或违心写检讨,起不到教育效果。
2、学生在学校犯了错误,老师应该在学校给予批评教育,一般不扩大范围,只在师生之间解决。但是一些老师让学生写检讨,其目的是让学生筠臾毁秕拿回家让家长签字,其本意是让家长了解学生在学校的表现。但这样做往往是事与愿违,造成学生对老师的不信任,检讨书不仅没有起到教育作用,反而造成了不必要的隔阂。
时间:2024-10-16 07:49:19
1、学生犯了错误,有时候有客观原因,学生总想向老师申诉,但一些老师常常不想听学生的申诉,不允许学生谈客观原因,只准学生写自己的不是,这样容易造成学生的逆反心理,或违心写检讨,起不到教育效果。
2、学生在学校犯了错误,老师应该在学校给予批评教育,一般不扩大范围,只在师生之间解决。但是一些老师让学生写检讨,其目的是让学生筠臾毁秕拿回家让家长签字,其本意是让家长了解学生在学校的表现。但这样做往往是事与愿违,造成学生对老师的不信任,检讨书不仅没有起到教育作用,反而造成了不必要的隔阂。