家长:杨老师您好!朋友介绍给我,她的孩子上高三了,说您的方法比较好
杨永龙:呵呵,也就是二十多年的积累罢了
家长:您的孩子一定很优秀
杨永龙:呵呵,也马马虎虎,现在已经大二了
家长:我的孩子(女孩)现在上初三,数学成绩老是提高不了,120分卷子基本上在95分左右,习题也做了不少可就是提高不了。因为湖北重点中学的分数580分左右,满分660分,很苦恼。您有什么好的办法,是不是我的要求太高了
杨永龙:具体在卷面上反映出的是什么呢
家长:大部分是最后两题扣分比较多,下来之后我问姑娘,她说是看错了,但我不认为是这样。她自己也比较着急,因为她其它科目还可以。
杨永龙:最后两道大题,这很可能与孩子的心态有关
家长:怎样调整心态
杨永龙:比如前面投入的时间较多,后面所生的时间不多,而造成了紧张
家长:她做题的速度是比较慢,
杨永龙:再比如,父母总是在孩子旁边说要考多少分多少分才能进重点中学,所以孩子总是急于拿高分,而出现了“目的颤抖”
家长:我现在都不说她了,考试完后。我只能说加油了。
杨永龙:关于“做题的速度是比较慢”的问题,让孩子注意以下几个方面:首先,要明确卷子写给老师看的。所以在书写的时候一定要力求在老师看懂,看清的基础上再写快一些,如果书写工整、字迹清楚已经成了习惯,还可以提高书写速度。其次,看题目一定要看准,最好把题目看两遍,第一次搞清楚题目的主要意思,内在联系,以及依据什么条件回答什么问题。第二遍看出题的老师要考察什么知识点,这样就可以清楚而全面的回答问题,这样一来就在无形之中提高了答题的速度。第三,第一次就力求把题答全、答完整,不要有什么做完之后再回来检查的想法和思想,这样一来也是在无形之中提高了答题的速度。第四,先做简单题,然后再做中等题,最后做难题,这样的顺序可以提高答题速度。最后,从现在开始,每周抽出一定的时间运用以上四种方法各做一套数学模拟卷,自己给自己掐时间,最好能提前半个小时做完,这样孩子的心里也就底儿,当然孩子在答题的时候也就不会有时间紧张的感觉了。
关于“目的颤抖”,父母一方面不要对孩子考试过于关注,而是放开心态让其根据自己的情况去努力;另一方面要告诉孩子:以平常的心态对待每一次考试,在考试的过程中不要去想成绩。还要让孩子知道:我们做什么事,不要总是考虑会不会成功,我们要考虑的是怎样才能成功。所以我们在做事的时候要心怀一颗诚心,以不犹豫、不彷徨、不管结果的全身心投入耕耘,成功与否完全交给命运。其实我们在任何事情之前,我们都不知道未来会怎样,命运怎么安排,我们所能做的只不过是踏实勤奋的“低头耕耘”而已。所以我说命运只是负责洗牌,而打牌的是我们自己。考试说白了就是我们手中的一张牌而已,是你玩它,不是它玩你,所以我们要以愉悦和快乐的心态去玩它。
家长:她现在的学校作业每天晚上做到11点至12点,星期六还上课,我现在怎样调整
杨永龙:这些东西其实平常聊天的时候告诉孩子就可以了
家长:有没有更好的办法能使孩子的数学成绩提高一点,她们在现在学到圆,她给我说有点难,我与她们的数学老师沟通了一下,数学老师说圆这一章有点难度,而且数学老师说,女孩的数学比男孩弱。我听了很不赞同,我就是想证明女孩的数学不比男孩弱
杨永龙:呵呵,这个说法我也不赞同
家长:所以我要提高她的数学成绩,而且要学得更好,您有好的办法吗,请家教好不好。我想请家教
杨永龙:这要看孩子的意见。孩子的学习首先要注重学习方法——课前预习——通过阅读老师将要在课堂上讲授的教材内容,初步熟悉课程内容,找到听课和理解的重点、难点、疑点,记下自己的困惑之处、薄弱环节,带着问题进课堂。课堂听课——要认真听课,把自己在预习中所遇到的“困惑之处、薄弱环节”争取在课堂上消化,做听课笔记要简洁明了——记下课文的要点、重点、难点,老师的解释、提示和见解,自己的疑问和理解,切忌老师说什么就记什么。课后消化——及时对听课内容进行复习,进行积极的回忆和必要的重新学习,以加深对学习内容的总体理解,减少遗忘。而且,遗忘的进程是不均衡的,刚开始遗忘得较多、较快,以后遗忘得较少。根据遗忘发生的规律,可以采取适当的复习策略来克服遗忘,即在遗忘尚未产生之前,通过复习来避免遗忘,所以,在复习时要注意复习的时间安排(第一次复习,学习结束后的5—10分钟;第二次复习,当天晚些时候或第二天;第三次复习,一星期左右;第四次复习,一个月左右;第五次复习,半年左右。根据上面的方法进行复习,可以比较有效地对抗遗忘)。
其次要学会归纳分析。对于学习成绩比较好的同学来说,他们都比较重视知识的归类总结,而且也善于归纳分析,比如,遇到新问题,学到新方法,都会及时记下来;每次练习或考试,对于新题型的解法思路、典型试题答错的习题等都会及时整理分析(被同学们称之为“经典题、错题备用本”——用来记录典型题、新颖题、自己出错的题等等,记录时,一定要排除偏、难、怪题,重点记录典型例题、中考题以及处理错题的关键点,以便于是复习、揣摩、探究以及错因分析)。有了“经典题、错题备用本”并对之反复研读,一方面可以做到以后解题心中有数,避免重犯过去犯过的错误;另一方面通过及时归类和归纳分析,把所以后复习的知识归类有序,不仅应用起来得心应手,而且解题的速度也会加快,准确度也会得到相应的提高,所以学习效果比较明显。
再次,对于数学的学习,除了前面我所讲的两点之外,在看书的时候要先看书上的概念;将概念做到心中有数后做书上的练习题,用书上的练习题熟悉概念、强化概念;之后作课外的练习题,可选择由易到难的做,但一定要保证练题量。最后还原到课本,研究书上例题和课后练习的题,这样就会达到弄懂弄通的目的。
最后,多和同学交流,与同学交流能帮助自己提高对知识点的理解,同时在交流中还能得到别人学习的经验和各种解题思路,这不仅扩大了自己的知识面,而且还习得了学好数学的经验。
家长:谢谢杨老师的指点,我会让孩子按你的方法去学习的!
