1、本世纪初美国著名学者斯特娜夫人有一个女儿叫维尼夫雷持，从3岁起就会写诗歌和散文，4岁起能用世界语写剧本。她的诗歌和散文从5岁起就被刊载在各种报刊上。日本儿童早期教育的鼻祖木村久一在其《早期教育与天才》一书中，用大量的篇幅介绍了斯特娜夫人的教育方法。
2、教育，从五官训练开始 斯特娜夫人对女儿的教育是从五官训练开始的。她认为：“人的各种能力如果得不到使用就不会发展，最后就要退化。宝宝的五官也是这样，我们应该尽早开发、训练他们的各种官能。而发展听力是五官官能训练中的首要部分，因为对于一个摇篮中的婴儿来说，母亲悦耳的声音特别是歌声具有十分妙不可言的神奇影响力。可是，遗憾的是我不会唱歌，不过我想出了另外一个办法，在女儿很小的时候，我就对着她粉嘟嘟的小脸轻轻朗读威吉尔的诗《艾丽绮斯》。这时，女儿就会很快安静下来甜蜜地入睡，这说明了这个方法的效果非常好。后来，在其他宝宝身上我也做了类似的试验，结果一样。有时候，摇篮曲并不是所有的婴儿们都爱听，但《艾丽绮斯》不一样。所以，我认为这部叙事诗是所有摇篮曲里最出色的。”
3、女儿l.5个月时，给她朗读名诗 在维尼夫雷特l个半月大的时候，斯特娜夫人开始给她朗读各种英文名诗。维尼夫雷特的反应十分强烈。当斯特娜夫人读到埃兹拉的《荒野的呼唤》时，宝宝显得十分兴奋，当她听到弗罗斯特的《西去的溪流》时，宝宝则表现得特别安静。斯特娜夫人将这种朗读教育持续进行下去，维尼夫雷特在刚一岁的时候就能够背诵出《艾丽绮斯》第一卷的前l0行和部分《荒野的呼唤》了。斯特娜夫人从来没有强制过女儿去背诵什么东西，但女儿却自然而然地记住了这些诗歌。特别是那篇《他的逝世》，维尼夫雷特读得特别流畅，天天晚上都会像做祷告一样地喃喃自语。
4、每天播放古今名曲给女儿听 为了培养女儿对音乐的感觉，斯特娜夫人每天都要播放古今名曲给女儿听。她买来了能发出七种音的小钟，并给这些钟拴上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的缎带，按不同的颜色分别叫它们红色钟、橙色钟、黄色钟等。她每天都会在女儿面前敲响这些钟。于是维尼夫雷特在还未满6个月的时候，就能照母亲的要求准确地辨别各种颜色的钟了，这一训练十分有效，维尼夫雷特很快脑子里就有了声音和颜色的概念。斯特娜夫人还采用各种方法来培养女儿对自然界的感悟能力，她经常用三棱镜在墙壁上映出彩虹给女儿看，女儿对此表现出极大的兴趣，常常一看见彩虹就停止了啼哭。
5、名画摹本和名雕塑的模型 在维尼夫雷特的房间里挂着许多世界名画的摹本，还摆放了许多有名的雕塑模型。从女儿小时候起，斯特娜夫人就抱着她教她认识家里的各种物品——反复地教她桌子、椅子等单词，还有那些名画和雕塑的名称。斯特娜夫人还准备了许多美丽的花鸟画给女儿看，刚开始女儿只注意那些画的缤纷色彩，后来就慢慢懂得了其中的含义。 维尼夫雷特很小就在阅读带着美丽图画的小人书了，刚开始，小维尼夫雷特完全看不懂，斯特娜夫人就读给她听，维尼夫雷特听的时候总是非常安静。由此我们推知，即使是不懂事的宝宝，她对母亲的声音和彩色的世界也是相当感兴趣的。 有一位擅长绘画的母亲，宝宝的生活自然增添了很多趣味。斯特娜夫人喜欢把与女儿说的话画下来，这种方法既能增长宝宝的知识还一点都不枯燥。不过夫人特别注意美国报刊上那些有损宝宝心灵的漫画，她认为那些低俗的画对女儿的成长是有害的，她觉得它们会引导宝宝的品德和兴趣向恶劣的方向发展，所以她建议有关审查机构一定要对小孩看的书或画进行严格地审查。
6、特殊的玩具开发宝宝的色彩感 斯特娜夫人还把检查色盲用的“测验色系”当做女儿的玩具，她们用这个玩具来开展各种锑郎颥坜游戏，这些游戏大大地开发了女儿对色彩的感觉。她还向许多男孩的母亲推荐这种特别的游戏，因为男孩的色彩感往往比女孩迟钝，他们是长于触觉的。为了克服这种弱点，她认为男孩的母亲应该从小就在这方面多培养他们，否则将来他们对色彩的感觉会非常迟钝。 斯特娜夫人还给女儿买了许多五颜六色的小球和木片，维尼夫雷特的各种布娃娃也身着五彩缤纷的服装。她挑选的这些玩具都非常迎合女儿的兴趣，而玩具上鲜艳的色彩则能充分地开发女儿对色彩的感知力。 除此之外，斯特娜夫人还常常用蜡笔和女儿玩“颜色竞赛”游戏。这个游戏是在一张大大的白纸上进行的。从纸上任意一个地方开始，先由母亲用红色蜡笔画一条3厘米长的线。女儿也相应地用红色蜡笔画出同样长的平行线。接着，母亲又在她画的红色线后面用其他颜色的蜡笔接着画一条一样长的线，女儿也得选用同样颜色的蜡笔来画一条同样的线，两个人就这样连续地画下去。如果女儿选错了蜡笔颜色，游戏就结束了，女儿就算输了。 斯特娜夫人经常带着刚学会走路的女儿出去散步，她时刻都提醒女儿注意海水的颜色，还有树林、天空、原野、建筑物和人们衣物的颜色等，这些看似不起眼的做法都为女儿色彩感觉的发展奠定了良好的基础。
7、“留神看”培养女儿的记忆力 为了发展女儿的记忆力，母女二人还常常玩一种叫做“留神看”的游戏。每当走过一个商店，斯特娜夫人都会问女儿这个商店的橱窗里摆放了什么东西，同时让女儿说出商品的数量。女儿能回忆得越多越好，如果她有很多东西没有记住而母亲记住了就算女儿输了。这个游戏持续下去的结果是维尼夫雷特不久后就拥有了惊人的记忆力。她5岁的时候，曾让新泽西州莱卡特大学的教授们大吃一惊，因为她不仅在这些教授们面前大声唱了一遍美国著名军歌——《共和国战歌》，还一字不差地把整首歌的歌词背了下来。 斯特娜夫人还特别注意培养女儿敏锐的观察力。有一次，斯特娜夫人带着2岁的女儿到卖雕刻仿制品的商店去，小姑娘对店员说：“你们这里怎么没有《柯格勒斯和奥姆菲娜》，也没有《马尔斯与维纳斯》呢?”这么小的宝宝居然知道两幅名画，店员们对此都称奇不已。
8、另类的词语教学 在维尼夫雷特刚6周大时，父亲为她买来了红色气球，并用短绳将气球捆在她的手腕上，当气球随着维尼夫雷特小分囗拮蟀手的挥舞而四下飘动时，她高兴得咯咯直笑。以后，父母每周给她换上另一个颜色的气球。维尼夫雷特就这样在玩耍中轻轻松松地认识了红、绿、圆、轻等形容词。 斯特娜夫人还经常让女儿触摸砂纸、木片以及其他种种物品，并对她说“这是比砂子还粗的东西”，反复告诉她诸如此类的话。女儿由此认识了粗糙、光滑一类的形容词。但她在采用这种方法的时候特别注意不让女儿把手放进嘴里，因为很多婴儿喜欢把手里拿的东西放到嘴巴里咬，但只要及时制止，他们就不会养成这种不好的习惯。维尼夫雷特身上曾发生过一件有趣的事情，有一次，母亲带着2岁的女儿去朋友家玩，主人家的小女孩送了一个非常好看的果子给维尼夫雷特，并告诉她这个果子是她自己做的，维尼夫雷特就问：“妈妈，这个可以吃吗?” 斯特娜夫人对女儿的教育从来都不是强迫性的，她对女儿的爱不是盲目的，她不想让女儿的潜能白白流逝，才细心地对女儿的行为进行各种引导。是的，只有在宝宝身上下功夫，宝宝的潜能才会自然地发挥出来，宝宝才能独立地观察和思考，他们才会发现许多有趣的事情，就不会因无事可做而无聊、沮丧、哭泣或者用吃手指头来打发时间。
