1、幼儿教师提高自我素质，是幼儿教师培养幼儿创新人格的基础。古人云，“近朱者赤，近墨者黑“，幼儿思维一片空白，犹如一张白纸，幼儿教师怎么教育就成了什么样子，是对幼儿教师的复制。所以，幼儿教师提高自我素质，对对幼儿创新新人格具有奠定性作用。
2、允许，多样性是幼儿教师培养幼儿创新人坼黉赞楞格的途径。老人讲，“叩其两端，允执厥中”，说的就是多样性发展的道理。意思是，幼儿教师抓住两端，幼儿安全与做好事，让孩子在此其中任其开心快乐的玩耍、不加温刹猪茱约束。所以，允许幼儿多样性发展，玩耍出其天分也就成了培养幼儿创新人格的途径。
3、多动手，团结一致是幼儿教师培养幼儿创新人格的内容。古人讲，”兄弟同心，其利断金“，所以幼儿教师要多组织集体活动，培养孩子一起玩耍的能力，在玩耍中培养起宽容、互助精神，让集体意识萌芽。
4、创新是针对守旧而说的，只有允许幼儿多样性发展、允许突破，才会培养起创新人格。所以，幼儿创新人格培养，首先是幼儿教师提高自己，其次才是幼儿培养，一味守旧，何谈创新？四点培养幼儿创新人格心得体会，但愿有益大家。
