1、自我调节；想方设法自己反驳自己，用正确的观念来反驳不正确的观念，进行逻辑推理，最终产生娑授赔那积极的调节效果。“比如可以这样调整对考试挫熠铛守揎折的认知评价：做了努力就一定能考上理想的大学吗？不一定。考不上大学就一片漆黑了吗？不，很多成功的人也没有读过大学啊。失败了，难道就不能再成功吗？也不是，经过多次考试才取得成功的人也不少啊……想通了这些，目标明确了，就会用更积极的态度争取。”
2、学会外部的诱引劝说；通过诱导、劝说改变个体对事件的认知评价。有个高考失利的例子：浙江的一个年轻人，连续4年高考失利。这时有位老师说：“你真的不是读书的料啊！”因为这一句话，他彻底否定了自己，放弃学业回家了。而他的班主任得知此事后，立刻去家访，循循善诱，令他重新树立了信心，最后终于在高考中胜出。
