1、整体上说：考研终究是应试考试。俗话说“书读百遍其义自见”，要想在考试中拿到高分，本书至少要读4遍，背诵六七遍。这样各部分的内容才会牢记于心，即时在考场上遇到不会的题目，也能够利用自己的知识储备，尽量往相关的方面上靠。
2、复习方法：提纲式的复习方式。按章节列出所有本书可能出现的考点，然后对应考点背诵相应的内容，这牡啾锯辏种方法在最后冲刺的时候特别好用，我们只需要拿着列有考点的纸，然后埠们萁猕自己复述答题内容，这就像是模拟考场答题一样。考试最后几天尤其需要查漏补缺，这需要平时在背的时候标记出特别难记的考点，考前再重点复习这些内容。如果能够做好这些，那么可以说本书内容已经掌握了85%。考试的题我们不可能做到100%的都会，总有一些是拔高性的题，但是绝大部分是基础性题目，如果掌握了参考书目的内容，那么考试拿到120以上没有什么问题的。
3、各章节来看：第一章：小学教育的源流，重点掌握的小学教育的产生和走向。了解教育起源的几种学说、走向学习共同体的几种表现。第二章：小学教育的特性，这章内容有点难以理解，主要包括价值特性、功能特性和活动特性，分别是从文化、作用、心理方面来谈。重点掌握小学教育的文化规定性和对社会的作用。
4、第三章：小学学生，重点掌握几种不同的儿童观、小学生的认知发展特征和人格发展特征、学习习惯的培养策略。第四章：小学教师：重点掌握小学教师的角色扮演、权利与义务、专业素养和专业发展途径（这两点教原也有，但因为是小学教师，所以答题最好用本书的阐述）。
5、第五章：小学教育目标，此为重点章，掌握目标的含义、特点、功能，各层次及其之间的关系，目标的有效达成。第六章：小学教育内容：重点掌握小学教育内容的概念、各层次及其之间的关系、文化本性、教材内容的处理策略。
6、第七章：小学教育环境：重点掌握教育环境的概念、特点、小学学校文化、学习环境的空间利用。第八章：小学教育活动：重点掌握小学教育活动的含义、特点、体德智育活动的任务、教师教学实施的要求、合作学习的主要观点。
7、第九章：小学教育评价：重点掌握教育评价的含义、价值准则、功能、几种评价模式、几种评价方式的含义（常模、标准参照评价，诊断性、形成性、终结性评价）、发展性评价的基本原理、学习为本评估、表现性评估、档案袋评估。
