1、了解学生的现有水平。支架式教学是建立在学生的最近发展区中的教学模式。了解清楚学生的现有水平，会让教师在备课的时候明确教学的重难点，从而在重难点处搭建适合的支架，帮助学生突破重难点。
2、示范法。课文中最难的一点可能就是长难句了。教师可以把长难句写在黑板上或者打在频幕上，用红笔画括号，断句。通过一步一步清晰的展示，让学生能从中感受规范的分析方法，弄懂课前的困惑。
3、课件法。学生应该在一节课中最大化的学到知识。倘若教师在黑板上写板书，那么长，至少有五分钟会浪费。如若教师提前把一些东西打在课件中，那么，不但节约难时间，而且能让学生更加清楚的看明白。
4、两人合作法。把长难句的上下语境打在屏幕上，让学生两两合作，谈论。最后，请一盲褓梆尺组学生分享一下，让全班学生倾听，反驳等，老师做评价。在这个过程中，教师一定要有效地参与其中，更加了解学生的思维方式，适时地给予帮助，优化讨论的过程。
5、图片或视频法。有些文章中涉及某一个西方的文化要素，或者过于复杂的流程，那么，可以给学生展现图片巡綮碣褂或视频来清晰化。硼讷侍逖再生动的语言都不及一张图片生动，不及一个视频清晰。课堂上所展现的图片或播放的视频甚至会持久的留存在学生的脑海中。
