1、用孩子听得懂的语言讲道理许多时候，当孩子讲道理的时候，其中有些语言超越孩子的生活经撰颧幌汪验范畴，孩子就很难理解它们。只是爸爸妈妈埠们萁猕自己觉得把话都讲清楚了，但是孩子其实并不明白，或者是似懂非懂的。比如：“宝贝，我们要遵守秩序，不要破坏秩序。”但秩序这个词语，孩子可能还不能理解，这个道理就是“白讲”了。有时当爸爸妈妈去和孩子讲道理的时候，常常用“因为……所以……”、“如果 ……那么 ……”这样的句式。句式本身没有问题，但是其中蕴含推理、假设的部分孩子们还没有去学习到，他们不了解这样的话是什么意思。
2、用实际行动去规范孩子即便孩子听懂了道理，但他很可能还没有足够的自我控制能力去做出实际的行动。自我控制不是孩子天生就具备的，而是要通过后天的环境经验打造出来的，只有自制力足够强大的孩子才能将自己理解的概念转化成实际行动。
3、要正向强化对的做法需要让孩子反复体验事情的走向，总结出环境的运作模式就可以了。这是利用了“吸收性心智”——只要这种好得行为、好的语言反复让孩子体验到，孩子就会自然而然地吸收。比如，小朋友们一起玩耍的时候，产生了冲突就不自觉的用“动手”来解决。这种情况下首先我们要立即制止，然后对孩子说“我们不打人，你想要做什么，可以用嘴巴说出来”，用鼓励或者提问的方式引导孩子表达出自己的需求。
