1、亲近自然 人类的本性 亲近大自然是人类的本性，即便是现代人习惯于现代化的生活，但只要走进自然，基因里对自然的亲近性都会被催化出来。就像我们看孩子堆沙丘，不过就是一堆沙，他却可以不厌其烦，每次都玩个老半天，而具声光效果的玩具却可能一下子就玩腻了。其实最单纯的东西，反而可以创造出多样的变化。
2、接触自然的时机 孩子多大时开始接触自然最适宜呢？杨晓苓副教授表示，接触自然的环境只要对小婴儿来说是无害的，如温度不是极冷极热、没有极嘈杂的噪音以及在不具危险性的安全范凿速钲挞围之下，小婴儿接近大自然并没有年龄的设限。 虽然小婴儿还没有行动能力，可能只是被抱着或坐在推车里面，但只要在自然空间里，阳光晒在皮肤上、不同的色彩及光线、大自然的芬芳及鸟儿啾啾的声音，自然之中有太多太多的感官刺激，这些都会激活婴幼儿脑细胞对知觉的辨识，对孩子的各方面发展有极大的帮助。
3、0讲堑茁眈～3岁是孩子的感觉动作期 为什么0～3岁感觉动作发展期让宝宝接触自然最好？杨晓苓解释，恒温的环境或室内的空间对婴儿来说刺激是有限的，而室外的环境自然、非人为所能创造，是多元化的，因滠锖斟绸此并不需要去设限接触自然的年龄。 家长要特别注意的是，因为他的视觉及温度调节能力还未成熟，要避免带小婴儿到极寒、极热或光线很刺眼的地方。在舒适安全的自然环境下，家长都可以带小宝宝出门。如果宝宝4～6个月大能趴着的话，也不一定要一直抱着，建议家长可以在草地上放毛巾或毛毯，让他自由接触草地，亲近自然。 因为0～3岁是孩子的感觉动作期，杨晓苓表示，这个时期婴幼儿认识世界的主要方式就是通过他的感觉和动作，而大自然正好可以提供婴儿动作与知觉发展的绝佳条件。 感觉动作比方说不同质地（沙地、草地）的触感与高低（上、下坡）地面的平衡前进，能协助孩子发展动作的协调性与肌肉的控制，对孩子而言是最天然的游戏、学习场所。
4、感官刺激 大自然可以给予孩子太多的感官刺激，比如多样色彩的视觉刺激、清新空气的嗅觉刺激、流水声的听觉刺激、接触大自然的触觉刺激以及户外无限空间对幼儿本体觉的极大刺激，这些都有利于婴幼儿时期感知觉的发展。
5、情绪变化 孩子到了大自然中可能会很快乐、兴奋，什么东西都要去碰一碰、拉一拉、抓一抓，也可能因为陌生的环境或空间而感到害怕（1岁以前就会出现恐惧心理）。此时，家长可以陪着孩子一起去探索自然，克服孩子的恐惧心理，与大自然做友善的互动。
6、丰富的感受是学习的起源 婴幼儿时期是培养孩子丰富感受性最重要的时间，此时家长不要抹煞孩子对自然发出的惊叹与好奇，带孩子到大自然去，培养其丰富的感受性，有利于以后的学习。 要给孩子提供沃土，这里所指的“沃土”就是孩子对自然的感受。缺乏沃土，再多的种子（拼命灌输孩子知识、找名师、选好学校）也无法开启孩子的智力。如果能从自然中培养孩子丰富的感受性，就如同沃土中撒下种子，自然就会开花结果。
