前几天，小张（化荏半吨蛸名）给我发来短信，要和我谈谈心。怎么回事呢？原来我所带的班级，因为高二分文理，有部分学文科的孩子去劲忧商偌了其他班。小张（化名）也是其中的一个。据小张所讲，分班后很努力的学习，但是数学仍不见起色，几次月考都不理想。她的班主任在早读问她，原来你的数学成绩就不好。小张很在意这句话。期待课后这个班主任帮助她，也没有诚愿。所以，她对这个班主任有了看法。我听过后，同情安慰她自信自强。
就此事我谈谈看法。
特别是班主任老师，身兼代课教师和班主任双重工作，两者彼此紧密联系。都要求对待学生有感情，有责任感。尤其是转班学生，更要多多观察他们，进而与他们多交流。不放过一些机会去帮助这样的孩子。学期伊始就要关心到这群孩子，让他们感受到新班主任超过旧班主任更在意他们，让他们也成为你班的中坚力量。不要因为他们的学习成绩不如意，正是因为学习成绩不如意，才更需要你班主任的关注和帮助。救人于危难之际，是一件很快乐很开心的事情。这不就是儒家所说的达则兼济天下的社会责任感吗。
对于我们的学生，他们的力量是弱小的。多数学生对老师很尊敬和认可。不去随意的破坏老师的威信。都是愿意去听从老师的意见，体谅老师的用心的。需要帮助的学生，要自信、自强、自立。勇敢的面对一些难事，不去在意日常的鸡毛蒜皮的小事，因为我们有更重要的学习要做，我们周边有很多关心我们的人。
