1、在这两期的教学过程中感受最深的是扎实掌握拼音是多么的重要。第一期三星大课是我第一次上的大课。我并没有把拼音单独做成一个模块去刻意地练习。
2、我只是在第一节课把拼音的概念告诉了我的学生。我担心如果专门抽出一两个周的时间练习拼音会让学生觉得缺乏意义让他们感到无聊于是从第二节课开始我就已经迫不及待地进入了会话及语法的学习。
3、然而在第一期课程进行到一半的时候学生给我的反馈是他们说中文中国人听不懂，每当学生这样说我总是会责怪他们发音不准不好好练习发音，但现在总结起来他们的发音不准确跟我唁昼囫缍这个老师没有好好让他们练习发音有着莫大的关系。借鉴了第一期三星课程的经验，第二期的三星课我腾出了两周的时间专心让学生练习发音，尤其是声调，并在练习发音的过程中为结合了可以激起学生兴趣的环节。两个周的发音练习虽说占用了较长的时间但也却为后来的单词、会话及语法学习打了扎实的基础。
4、后期的学习中发音不再是大问题，孀晏弁钾也不需要学生和老师将大量的时间放在纠音上而影响词汇量及语法的提高。虽说遇到部分难发音的单词我还需要给他们纠正但比起之前的第一期学生说汉语中国人完全听不懂要好很多。蕉浔恨缝由此得知，汉语拼音的掌握有多么重要。在今后的教学中我们会更注重发音的练习，同时结合其他有趣的教学使发音练习不再那么无趣。
