1、 一、辅导ie、üe、er 1.辅导ie： 询问孩子，那是什么树？椰树，ie读椰。请观察由哪怎剑词阶两个字母组成，发音应怎样发？（由i到ê）。下面那个是与它读音相同的整体认读音节，请观察和ie有什么不同？（i变成了y）
2、 2.辅导üe： 询问孩子，图上画的是什么？（月儿）下面这个复韵母怎么读？请观察它由哪两个字母耘资诡拨组成，怎么发音？（由ü滑向ê）下面是读音相同的整体认读音节，和üe相比有什么不同？（前面加上大写y，后面的ü上去掉了两点；由此可以想到前面学过j、q、x、y与ü组成音节时都要去掉ü上两点） 3.辅导er： 第三个图是什么？（耳朵）这个复韵母读什么？它由哪两个字母组成？（e、r）怎么发音？（e加上一个卷舌动作）它的四声怎么读？声调标在哪个字母头上？（标在e上）
3、 二、辅导拼音 拼熟即可。强调：n、l与üe相拼，ü上两点不去掉。j、q、x与üe相拼，ü上两点要去掉！
4、 三、辅导拼音词语 让孩子说说图上有些什么，然后把其中注音的几种事物拼出来。注意，ěrjī的“呖糗仨攥ěr”是零声母音节，不用拼。并且注意：er是一个特殊韵母，不和别的声母组成拼音；它可以附在别的音节后面（标注为r），表示卷舌音，或称翘舌音。
5、 四、辅导看图说话 只要让孩子自己拼句子，拼不出的对照图画反复拼读直至成功就可以了。可以引导孩子通过读，体会到课间手工活动的有趣。
6、 五、辅导学习儿歌 可以让孩子自己反复拼，读通儿歌，了解它的意思。可以通过提问，了解孩子对儿歌的理解情况：儿歌中说哪几种事物是弯弯的？（月儿、小溪、大河、街道）它们分别在哪里？（挂蓝天、出青山、流入海、到校园）
7、 最后，辅导者可以利用课后生字条检查孩子认读生字的情况。
