1、一、确定目标 没有目标就没有效率。这就是我们经常提出的一课一得中，如何才有一得的首要步骤。 本专题的目标为：经常老师的总结及方法归纳，通过两类四道例题的分析法讲解，学生的当堂训练检测，争取80%的学生中考时，应用题得分达到9分（10分满分）。 请注意：教学目标怎么写？你是上述这么写的么？
2、二、确定范围 四个字：依纲靠本，请考试说明哦。请看下图。通过看图：我们确定的范围如下： 2尴泵葩梗．方程与不等式 （1）方程与方程组 ①能根据具体问题中的数量关系列出方程。体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。 ⑧能根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理。 （2）不等式与不等式组 ③能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题。
3、三、 题型分类准备工作一：上网相关经验 题型分类准备工作二：搜索他人教案 题型分类准备工作三：请教专家 题型分类准备工作四：查阅课本 要想学习快，问问他人飞速来。我们通过上网搜索、请教专家基本知道这一节课应该怎么准备了，然后再查课本，确定专家的说法。看起来程序步骤多，其实用不了多少时间的。
4、四、题型分类 有一些老钞讪话变师不会总结，解题的总结，某种程度上说，就是对题进行分类。当然，分类的方法与标准千种万种，但是为了达到总结的程度，有下面的标骠雪餐豺准哦 一是分类的类别尽量少。 一般在三种以内更便于学生理解记忆。因为心理学理论表明，大于七种的分类，学生一般是记不住的，二到三类记忆效果最佳。 二是便于解题。将具有共性的题分于一类。为达到一理通，百理用做好铺垫。 我们将应用题分为三大类 一、方程型应用题 二、不等式型应用题 三、方式与不等式混合型应用题。 上面是一层分类，如果我们还不好总结，再进行二层分类哦。 （下图是一个成功分类的例子，你读一下，是不是很好的体验）
5、五、拟定板书题纲 我的目标，就是拟定如第四步中的图。建议用思维导图软件辅助。 下面是我用手机中的思维导图ＡＰＰ制作的板书大纲。（见下图）
6、六、拟定讲解应用题的详细思路 拟用“关键词”突破的问题导学来进行。具体例子，请在百度经验中，搜索：教研员对初中数学相遇应用题的解题教学经验 有具体的例子。
7、七、选题讲解。 我们计划选两大类，一类是符号仅一边有未知数的，另一类是复合型的两边都有未知数的，将解答题变为填空题讲。 如何详细看，我们会有下一期的经验中介绍。
