现在的家长都知道，逗孩子的行为要不得，但却对“逗”不慎分明，经常是犯了错误而不自知。
语言习惯
1、习铲邑诱匮惯一：空头许诺 “如果宝宝表现好，妈妈就给宝宝买冰激凌。”话说过就忘记了，或者临时自说自话改变。这种现象很常见，常常被大人所忽视，不被理解为“逗”的范畴。这会让孩子对是非产生偏颇，“语言=行为结果？”产生疑问。
2、习惯二：不当的亲昵语言 “妈妈好想打宝宝屁屁哦！”直接不良反应就是，因为不当的语言，宝宝理解错误，与小朋友相处时，摸或者打别人的屁股，引起误会。
3、习铲邑诱匮惯三：吓唬 “那边有大灰狼……”宝宝慢慢地会疑神疑鬼，因为妈妈说有大灰狼的时候，那里是没有的，我没有看到。宝宝进而理解为，那里没有大灰狼其实可能存在，只是我没有看到而已。现在我们这些大人，走朽鹪荠软夜路时就时常疑神疑鬼，就是小时候被吓唬惯了。
行为习惯
1、习惯一：不当的亲昵行为 如，打屁股，扭脸，扯耳朵等。这种行为常常出现在爸爸身上。其副作用同上“不当的亲昵语言”。在幼儿园宝宝出现不当的行为，其根源就在这些“逗”孩子的坏习惯上。
2、习惯二：与年龄不相匹配的行为 如，宝宝都已经两三岁了，大人还用“弹舌头”发出的声音来引起宝宝注意。甚至在引发宝宝注意力后，依然用这些“幼稚”的行为与其沟通。
结论
1、 让孩子产生是非混淆或是不匹配其年龄层次的言行都属于“逗”的范围。逗孩子的坏习惯很多，因为微小，因为习惯，常常被我们所忽视。但是掌握其规律后，认真些，是能避免犯错的。带孩子的时候，大人需要分辨清楚。
