1、询问其遛襟粝颉他学生该生的近况。像农村小学，孩子们的家总是住得比较近的。一打听，就能掌握大概的原因，不如：赖床，作业没完成不敢来，家里人闹矛盾了。
2、学会等待几分钟。早自修的铃声一响，某一学生没来，切不可立马叫学生去叫他，而是等待一段时间。我基本上是等到早自修下课后，请学生去该生家。
3、摸准学生的心理，不要让学生看透教师的心理。建立起按时到校是学生自己应该养成的习惯，而不是需要教师的监督和同学的帮忙。
4、开班会的时候，将迟到问题单独提出来进行讨论。与教师的苦口婆心相比，在讨论中诞生的想法或者行为会更加的有意义，学生实施起来也会更加有效。
5、班集体活动，尽量做到让每一个学生都参与。正所谓：“尺有所长，寸有所短。”在参与的过程中，学生的合作能力得到参与，在实践中也能更加了解。
6、教师单独与该生沟通。尽量选择比较清静的地方，这样学生的状态比较放松。从而，他能够将内心的真实想法告诉你。
7、教师与该生比较好的同学沟通。通过旁人，了解该生的近况，找出可能的原因，进而进行选择原因，然后想出解决办法进行解决。
8、与家长沟通。尽量不要采取该种办法。因为个别学生觉得你这是在向家长打小报告，学生跟教师的关系会更加的难相处。除非学生实在找不到，那只能跟家长沟通了。
