《孔雀东南飞》的几个敖疼熘涝教学建议
《孔雀东南飞》是保存下来的我国最早的一首长篇叙事诗，号称“古今第一长诗”，是高中语文课本上的经典保留矬让戾击篇目，但因为篇幅长，内容学生不了解，学习中难免有枯燥感和倦怠感。我设计了一些可操作的问题，用来激发学生学习兴趣，效果不错。
1、为检查晨读预习质量，我要求学生用一句话概括本诗六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。旨在锻炼学生概括归纳能力，与一句话造句能力。学生比较踊跃，效果很好。
答案参考：东汉末期建安年间庐江府小吏焦仲卿之妻刘氏被焦母休后拒婚不嫁与其夫双双殉情。
2、分角色朗读和课本剧演出的尝试很受学生欢迎，可根据课时安排，只要给学生机会，不用教师指导，他们自己就能设计台词，组织剧本，安排演员道具进行实地演出，没有很好的课文熟悉程度，这一切都做不来，教师不费力，学生长本事又开心。
3、本诗诗意浅显，诵读环节让学生带着问题进行，学生有能力完成，能在课上产生学习热情和思考的成就感。例如：
前七段读前要求：至少用一个词刘兰芝、焦仲卿、与焦母的性格特点。
学生的回答比我们想象的要准确全面。
又如：刘兰芝为何要离开婆家？
焦母为何遣她走？
走前为何兰芝要精心打扮？
如果不死，刘焦二人可以怎样捍卫幸福？
兰芝再嫁会找到幸福吗？
刘焦的悲剧是性格悲剧还是社会悲剧？
4、条件允许可以组织辩论赛探讨
5、当然作为一篇文言文，重要的知识点也必须落实，教师根据经验挑出来设计成习题考查一下效果最好。
