1、第一，设计方案。不论是教师管理，还是学生管理，最主要的是设计一条切实可行的行动路线。只有方案切实可行，符合学校管理的实际需求，又不造作，执行起来才会呈现实效。
2、第二，寻找合适的人员。有了方案，下一步最重要的就是寻找执行者。一般情况下，班级中的活跃分子、教师的小助手、劳动委员、副班长等，均可以作为后备人才。因为这些学生已经有了班级管理的经验，知识缺少一个锻炼的机会而已。只要我们肯用心，在这些学生中重点进行培养，是一定会培养出我们所需要的校级学生自主管理人员的。
3、第三，组织培训。制定了方案，确定了人员，接下来最重要的就是进行方法指导和组织培训。因为如果缺乏规范有序的培训，学生自主化管理，就会呈现出无序的状态，凭经验和自身理解的管理，本身就是对制度化管理的一种弱化。加强方法指导和组织培训，就会使学生的自主化检查管理，呈现出科学规范的特点，有利于学校形成良好的校风。
4、第四，大胆引导。学生自主化的检查与管理，最重要的是细心检查与大胆引导。一方面要进行实践，另一方面还要不断总结。例如，我要求学生每天早晨在我这里领取检查登记簿，每天下午放学的时候，组长要交回登记簿，并向学校汇报检查的情况。这样活动的本身，就是对学生检查工作的一种督促、一种规范。
5、第五，积极实践。学生自主化的管理与检查，并不是盲目的，具有一定的竞争性。每天分别安排两组学生进行检查，对比实验的过程中，也是具有一定的协调意义。学生们在自主化的管理上，也在不断提高自己的管理水平，在一定意义上提升了主动探究的意识。
