1、尊重学生尊重学生是每一位教师普遍要做到的。尊重是一个很大的话题，教师在教授学生知识的同张虢咆噘时，往往要注意这一点，这并不仅仅是语文教师应该做的，各个学科的老师都应当普及。在引导学生埒摆缥膂创新的时候，尤为需要注意这一点。针对学生的问题，不应当立即给学生解答，而是给他一个更为发散性的问题；学生感兴趣的问题，不驳斥，给予其肯定；多将问题投射到现实生活中，学生会更容易解答。教师是一个榜样，更要时时为学生树立创新意识。
2、教师能力的培养就目前的发展趋势来看，教师的创新精神要咸犴孜稍先有创新理念，不断丰富自己的知识领域。创新是一个大问题，它不是学好一科的问题，而是方方面面，要寂缅赶诅掌握各方面的知识。其次教师要懂得对学生进行差异性教学，针对个体的特点。当教师在备课的时候，要时刻大胆革新，标新立异，勇于发现前人未发现的问题。教师应当有一个正确的教师定位，创新不只是少数天才学生才能做的，而是全体学生，教师不能放弃每一位学生，坚信每一位学生都是有自己的发展潜能的；摒弃传统的教育观——死记硬背式规则和固守理念，引导学生灵活地掌握和运用知识，读活书，掌握规律，提高学生分析问题和解决问题的能力，多和实践性相结合。
3、环境教师应当勇于建设校园文化和校园环境，让学生身处在创新的大氛围中，学生的创新性才得以突破。
4、创新离不开实践性创新精神和实践能力是素质教育的核心。主动探索性的学习活动是培养学生创新力的最佳途径，如果离开了必要的活动，创新力的培养则是一句空话。学生的创新能力离不开实践能力。必须要针对现实情况来看，对于逻辑思维能力较强和非逻辑思维能力不足的学生，应扬长避短，重点在于打破逻辑思维的定式思维，帮助学生打开思路，走出思维僵化的状态。
5、创新教育，并不是一体的、单一的，而是要教师、学生、学校、家长相结合的，教师懂得尊重学生，培养学生；家长懂得给孩子一定的空间，更多的是要陪伴；学校给学生创造氛围；学生在爱和创造性的氛围中更好地开发，共同发展，才能促进我们国家的创新教育。
