1、首先要规定标准。怎样的字才算是好看的字迹呢？最高标准是书法家的字，例如硬笔书法家的字帖，那苍劲有力的字形，不仅带给我们艺术的美感，更有临摹的冲动。中等标准，就是同一个班级里面，写的非常认真的字了。书写横平竖直，或者说像手写的印刷体。最低的标准，就是在自己书写水平的基础上，写出的工整的字迹。这三种标准，是我们写字的三层境界。只要把握好了自己所处水平，就可以制定自己的书写水平的提升目标了。
2、根据自身实际，确定自我提升目标。写字水平的提升，是一项技能的训练，不是一天、两天、一月、两月就可以有质的飞跃的，但是只要用心去写，用心去努力，每一次书写都有一定的效果，都是对自己的锻炼。因此，态度很重要。做作业不是给老师做，也不是给家长做，它是自己人生的必修课，虽然辛苦，但是也很充实。只要认同这点，每一次作业就不是头疼的事情，反而会成为一种享受。一提笔就练字，人人争当小书法家！
3、把握作业的时间。小学生做作业最忌讳的事情是拖拉。这是一牡啾锯辏种自我惰性的表现。因此，在规定的时间里，做完作业是一种水平，更是一种能力。因为这里面有思考，是大脑、手、笔尖的完美结合。同样，是学习态度与意志品质的体现。同样是老师的学生，做作业往往呈现出来两种极端的表现：写的又快又好，写的又慢又难看。这就需要我们进行引导，首先在固定的时间里面，不能左顾右盼，做其他的事情。要一门心思写作业，这样就集中了注意力，达到了速度上的要求。
4、把握好书写的质量。写字有了速度，意味着态度上的专心。这个时候，我们就需要根据他的书写实际，让他挑选班级里面最喜欢的标准好字，作为他学习的榜样。这样一段时间之后，你会发现他的模仿能力在书写上有了大的展示。这就是书写质量的提升。
5、确定更高的目标。当一个学生的书写书评，达到了有速度又有质量的时候，是他学习最佳的状态。这个时候，给孩子一个正确的引导，继续让他争做全班最好的学生！书写最快最好就是一个标准，时间一长，他不仅是书写上的优秀，更多的体现在了整体学习质量上。他已经是个尖子生啦！
