1、要善于倾听，给孩子充足的机会让他们表达出自己的心声、想法和事情发生的经过；
2、努力站在学生的角度，理解孩子的处境、框架、立场，体会孩子的心情，跟孩子们产生共情；
3、尊重学生，把他们当成有个性的独特生命，而不是作为一名权威，对孩子进行指责、压制，孩子们如够被尊重，就能学会尊重他人；
4、不要尝试去讲道理，多让学生去体验，用事实说话，注意引导孩子进行情绪表达，从学生内部心理结构入手，去看孩子的心理需要和一些行为背后真正的动机，真正了解孩子，才能有的放矢，有针对性地跟孩子进行沟通，对他们实施有效的教育和引导；
5、注意引导孩子在考虑问题、处理事情时，将自己、环境和他们同时纳入关照范围，而不要只考虑自己的利益，避免受挫，教会孩子先学会做人，再成为栋梁之才；
6、多谈自己的感受，让学生了解自己的行为对他人、教师、班集体产生的影响和给别人带来的影响，让他们能设身处地为他们着想，从而自动矫正自己的行为，养成良好的习惯；
7、教师要有亲和力，对待学生公正公平，不带偏见，对事不对人，有严格的班级管理规范，让孩子们能感受到班集体的温暖，有很好的安全感，能融入集体，并听众教师的教育和安排，达成有效的师生交流和沟通。
