1、首先要分析清楚杠鲭总秀班级里后进生不写某科作业的原因。根据我的观察和了解，最重要的原因在于后进生某科知识的欠缺，从升学以来就已经落下劲忧商偌了很多的知识。知识漏洞比较多、大，造成了非常大的困难。其次，自身懒惰的原因。已经习惯了不喜欢写作业或者干脆不交作业。两个因素都是彼此相关的。最后一个因素，在教师和家长身上。我们也习惯了生硬的快速的让这些学生的习惯立刻改变，结果往往都是不尽我们的初衷，我们就由他“自生自灭”，这种可怕的做法，确实被后进生们习惯了，他们也就随老师愿望干脆不去交作业了。
2、知其缘由后，入手的角度要从老师的教育方式开始。《劝学》曰：不积跬步无以至千里。因此采取循序渐进的策略。从低要求开始逐步提高要求。这也就是要老师和家长们真正地在实际工作生活中，要站在学生的角度来思考解决一些问题。而不能总以我们的主观愿望去实践。
3、第一步，可以让后进生抄一些某科习题的题目，要求他准时交过来，书写要工整规范。让他坚持一段时间，老师及时给予肯定鼓励，并且要求家长给予配合鼓励自己的孩子。坚持一段时间后该生开始不排斥这样的写作业方式。我们该阶段的目的就达到了。
4、第二步，开始让该生抄作业。让该生选择一名自己愿意接触的作业好的学生，他们之间要互相帮助，老师提出的要求同第一步一样。后进生也可以坚持一段时间。该阶段的目的也达到了。
5、第三步，试着让该生做一些简单的题目，这要老师布置作业的时候给予说明。简单题目的数量也要循序劭瞒岙鹭渐进的。有的学生可以进行了这些题目的作业，但底子很差的学生要困难，所以要分门别类的进行指导。也可以在课堂上做练习的时候，把简单的题目交给后进生去做，增强他的自信心。仍然不能进行简单作业的学生，就要把抄作业仍然进行下去，留下的简单题目要一两道就可以了。
6、经过半个学期的训练，一些后进生不喜欢写作业的问题得到了好转。老师的鼓励也发挥了作用。
