1、针对没有关联词语的翱务校肢复句，要抓住分句间内部逻辑关系，分析分句之间的关系，如果逻辑关系错误，则会造成语序不当的语病。如句子“张老师带病走出医院，不顾医生阻拦，又站到我们毕业班的讲台上"稆糨孝汶;。分句”带病走出医院，不顾医生阻拦“的逻辑关系是承接关系，人物的动作行为有一定的先后关系，应为语应为”不顾医生阻拦，带病走出医院“。而原句却让人物动作的先后关系颠倒，因而造成了语序不当的语病。
2、对于有关联词语的复句，要抓住分句之间的关联词语，看分句内部内部的逻辑关系是否与关联词语所引导的逻辑关系一致，如果不一致，则会造成语序不当的语病。如句子”安史之乱是唐代文学发展的一个转折点，也是唐帝国由盛转衰的一个界标“的语序就是错误的，因为句子前后之间是递进关系，而分句之间的关系却不是递进关系。应为安史之乱是唐帝国由盛转衰的一个界标，也是是唐代文学发展的一个转折点”。
