1、由此可见，理解能力是先于输出能力的，说的教学阶段应该在进行了大量听力输入以后开始，在基本的理解技能掌握以后开始。听取英语的技能可以转化为其它技能，先进行有效输入尤为重要。为了帮助孩子有效输入、轻松理解，近年来有一种英语启蒙教学方式在国内流行开来，那就是TPR教学法。TPR=Total Physical Response全身反应学习法
2、TPR“全身反应学习法”是上世纪60年代由美国心理学教授James Asher(詹姆斯·亚瑟)提出的。TPR把言语与行为联系在一起的，通过身体动作教授外语的教学方法，也叫领悟法（Comprehension Approach）。以“听—做动作”为主要教学组织形式的教学法，通过眼神、肢体动作、表情等等帮助孩子进行理解，调动孩子积极性、增加互动感的教学方式。TPR教学法最大的亮点就是：通过互动的形式，让孩子从听到肢体表达，最后到自然表达，整个学习过程既配置了孩子最喜欢的互动游戏活动，全身心浸入式学习；又不会强迫要求孩子听完后立即学说，而是学习了一段时间后自然地输出，降低孩子学习压力，最大程度保有学习积极性。
3、TPR教学法和KK英语提倡的浸入式英语学习理念是相契合的，在KK英语的沉浸式课堂里，采用多种教学方式，注重通过个性化的场景体验、老师的神态、动作、语言，串联起教学内容，不仅让孩子完成在记忆、理解、应用层面的基础学习，还能充分地激发孩子的学习兴趣和学习主动性，培养孩子英语语言思维，最后达到能够通过英语语言工具解决实际生活中的各类问题。
4、“动作示范+语言指令”提升学习效果好动是孩子的天性，利用这一天性，让课堂活动与英语教学相结合，就可使学生在紧张的动脑之后得到放松。在AI双师互动课版块里，学习Know Your Mouth这一课时，外教老师在教孩子如何刷牙时，首先会按照具体步骤说出相关英文指令，并配合动作演示，这时孩子们再重复同样的动作，短时间内就可以自如地对指令做出相应的反应，同时掌握与刷牙相关的表达。
5、“动手+动脑”加深对课程内容的理解在KK英语课堂上，老师借助各类木偶、手偶、手工制作等，展开妙趣横生的多元互动教学，多感官、多形式充分激发学生兴趣，达到教学目的。在手工环节中，外教会在示范手工步骤时，以祈使句传达制作步骤，并动手示范制作过程，孩子们通过声音、图像接收指令，理解外教表达的意思后，才继续完成手工。这样一来，可促使他们理解指令与被期望的动作之间的关系，并准确的完成相应的动作，最终深刻理解课程内容。
6、情景式教学，让语言与应用紧密联系“一切知识都是从感官开始的”，情景教学能使孩子身临其境，展示鲜明具体的形象，使孩子从形象的感知达到抽象的理性思维和顿悟，从而激发他们的学习兴趣，增强英语课堂教学的有效性。KK英语AI双师互动课个性化的创设了多种多样的学习情境，包括牙科诊所、博物馆、动物园、美术馆、音乐展览馆等等。在每个场景中，都会涉及到与这一课教学内容紧密关联的新授单词、常用句型，外教在环境中通过动态演示、语言引导，让孩子自然而然地跟随课程节奏学习，这样的学习过程既是有趣的更是有效的。
