和孩子一起玩是家长重要，且必要的功课。想让孩子更聪明伶俐，就找时间，多和孩子在一起，猜一猜、想一想、玩一玩。在不知不觉中，你和孩子都在成长。数十年之后，你会惊奇地发现，孩子记忆中，最精彩的，就是这些平时的玩耍。从教育的角度看，这叫润物于无声。 成本最小、效率最高的玩，就是益智游戏。家长可以留心搜集，以下是几个例子，希望能起到举一反三的作用。 ——陡势横桥
一、“玩一玩”三题
1、碎图观察 这是个图形题目，如图。左边的九格图中，有很多碎小的图形，请找出规律。试一试，看“？”处的图形组合，是右边A、B、C、D四个图形组合中的哪一个？
2、圆圆数蛋 圆癣嗡赧箬圆妈妈买了一袋鸡蛋回家，让圆圆数数有多少个，自己就去作家务了。 圆圆看了看，回答说：“不到半百。” “你认真点，好好数。”圆圆妈妈喊道。 圆圆五个一组地数了数，回答说：“要是你再多买3个就能被5整除了。” 圆圆又认真地想了想，又说：“要是中午吃掉3个，就能被6整除了。” “到底多少个。”圆圆妈妈又喊道。 圆圆不耐烦了：“不知道，你自己算吧。哈哈。” 你能算出来有多少鸡蛋吗？
3、班级职务甲、乙、丙是同班同学，其中一个是班长，一个是学习委员，一个是小组长。现在已知：①、丙比组长年龄大；②、学习委员比乙年龄小；③、甲和学习委员不同岁。请问：三个同学分别担任什么职务？
二、“猜一猜”三题
1、观察碎图 这题需要点观察能力，看出来了就很容易。 从九格图第一行和第二行中可看到，每一行中：□、★、☆和◇各有一个；◆有两个。第三行少了个“◆”，所以选择右边的“D”图形，如图。你看出来了吗？
2、鸡蛋推算 其实这是很简单的推算。这些鸡蛋加上3个就能被5整除，说明鸡蛋数目的尾数是2或7；减去3个就能被6整除，说明减去3个后，至少是个偶数。这就是说，鸡蛋数目的尾数不可能是2，只能是7。 还知道，鸡蛋数目不超过50（半百），所以，可能是数目是：47、37、27、17。试一试，加3除5没问题。减3除6，能整除的只能27。 结论：这一袋鸡蛋是27个。你算出来了吗？
3、职务推断 根据①、②、③的已知信息，可以依次推断出他们不担任的职务和年龄大小： ①、丙比组长年龄大，丙统潇瘵侃就不是组长，他可能是学习委员或班长； ②、乙比学习委员年龄大，乙就不可能是学习委员，他可以是组长或班长； ③、甲和学习委员同岁，甲不可能是学习委员，他可以是组长或班长。 在以上的推断中，由②、③可知，甲和乙都不可能是学习委员，那么，学习委员就是丙。 从年龄上分析，由①可知，丙的年龄大于组长，由②可知，乙的年龄大于丙（学习委员）即在年龄上： 乙＞丙（学习委员）＞组长 所以乙不是组长，而只能是班长。剩下的甲是组长。 结论：甲是组长，乙是班长，丙是学习委员。
