1、学校要以高度的政治责任感，统筹谋划。抓好课程思政，学校是主力军，必须在党委领导下，以高度的政治责任感、历史使命感，高标准组织实施课程思政工作。全面认识和理解思政和文化课的辩证关系，统筹安排教学和实践活动。
2、教师作为传道授业的主体，必须加强自身的政治理论水平的提高，对思政课程有全面、充分和正确的认识，从而自觉地通过自己的行动，切实做好课弛贾班隧程讲授和思想引导工作。面对新生事物，对于教学中好的做法要毫不吝啬地推广，对工作中发现的问题也要及时向校方反映。
3、合理安排，逐步推进。作为校方和老师，要根据自身的情况，以最大限度做好思政课程教育为出发点，合理安排教授的方式、方法和实施计划，在渐进中使学生逐步接受和认同。
4、形式多样，注重习惯养成。哲学不是无聊和呆板的，政治也不是索然无味的。以赚钱多少为成功衡量标杆，以实际利益大小为利益方向，在人们的心中或多或少地存在。要通过形式多样、丰富多彩的教学方式，使思想扭曲的人得到矫正，使坚定方向的学生看到光明。
5、通过实践活动，加强思政课程教育。时间是检验真理的标准，理论联系实际是我党一贯坚持的原则。思政课程不是照本宣科夸夸其谈，也不是强拉硬塞，它具有强大的活力，需要在不断的实践中，是学生自觉理解和认同。
6、发挥舌哆猢筢学生的主体作用。思政课程要针对不同年龄、阶段的学生，区别对待进行安排和设置。对于低年级学生，通过感性认识向理性的推动；对于高年级特别是大学生，要通过引导、创造条件等方式，在已经感兴趣的基础上，让其自我发展和扩大，比如组织政治方面的各个社团，定期不定期开展活动等等。
