1、抛砖引玉。如学习《如何变得自信》这篇课文，可以以罗森塔尔效应现象导入，询问学生如何把一个仗充哔粞普通的学生变得优秀，让学生充分讨论会，抛出罗森塔尔的方法，既有趣，又加深了学生对自信重要性的认识。
2、写作背景导入。老师首咸犴孜稍先把文章的写作背景生动的讲一讲，如《记念刘和珍君》，不仅加深了学生对文章的理解，还感染了学生。不知别人怎么样，反正当时听老师讲唁昼囫缍这篇文章写作背景时，我对统治者当局是义愤填膺，对刘和珍充满了敬仰和同情，以至于正篇课文我都是在这种情绪下学习的。
3、介绍作者导入。如学习《东施效颦》可以介绍庄子导入，诸如庄子梦蝴蝶了、逍遥游了、击盆而歌了等让学了解了庄子崇尚自然，天人合一的思想后在学习课文，学生就好理解多了。
4、问题导入。如学习一元一次方程是可以用鸡兔同笼的问题导入，让学生计算，当学生用以前的方法很费劲地算出来后，在引入一元一次方程，学生学习兴趣就浓多了。
5、情景导入。如学习《十里长街送总理》这篇文章时，可以播放一段哀乐，立马就会有煽情的效果，也为这篇文章奠定了基调。
