当一个人进行一项愉快的活动时，给他提供奖励之后，这项活动的内在吸引力就会降低，会使他减少对这项活动的兴趣。这就是“德西效应”。
“德西效应”给家庭教育的启示是：当孩子尚没有形成自发的内在学习动机时，家长英爱从外界给予激励刺激，以推动学生的学习活动，这种奖励是必要的。但如果孩子已经对学习活动感到很有兴趣，并有优秀的表现，此时再给孩子奖励不仅显得多此一举，还有可能适得其反。在孩子取得进步之后进行奖励，会使孩子把奖励看成学习的目的，有可能就会转移学习目标，而把注意力全都几种到当前的名次和奖赏物上。因此，作为家长，一定要避免“德西效应”，要特别注意使用正确的奖励方法而不滥用奖励。
因此，在教育孩子的时候，家长的奖励一定要正确，如果滥用奖励可能就会取得相反的效果。最好把握以下几个原则：
1.奖励要适度
通常，奖励孩子的标准需综合考虑家庭的经济能力、孩子的进步幅度等几个方面。切忌“超标准”和不切实际地对孩子进行奖励。比如，有的父母属于低收入阶层，家庭条件不是很好，但是为了满足孩子、激励孩子，经常给孩子购买高价品牌服装等作为奖励。其实，这样做未必就会达到奖励的效果，有时候，不但但不到效果，而且还骄纵了孩子，与奖励的初衷背道而驰，是非常不合适的。
2.奖励不应该单独以学习成绩为依据
奖励孩子的目的是为了孩子可以更好地发展，并不是一味地最求孩子的学习成绩，而忽略了孩子其他方面的成长和进步。因此，无论孩子在德、智、体、美、劳哪个方面取得了成绩和进步，父母都应该对其进行适当奖励，否则，容易使孩子产生“重学习成绩、轻综合能力”的错误观念，阻碍孩子的成长和进步。
3.精神奖励为主
为了激励孩子朝着正确的方向和目标努力前进，应遵循精神奖励为主、物质奖励为辅的原则，以能够达到提高孩子的能力、开阔孩子的视野、增长孩子的见识、陶冶孩子的情操的目的为最佳。
4.说道就要做到
家长在奖励孩子的时候，一定要做到一诺千金，除非不说，只要说了要奖励，就一定要做到，这样的奖励才会让孩子心服口服，达到奖励的预期目的。如果父母食言，孩子就会觉得父母欺骗自己，及时下次真的奖励孩子，对孩子来说也不会有效果了。
天底下的每位父母都希望自己的孩子健康成长、将来有出息、过上美满幸福的生活。而这一愿望的实现，其实在很大程度上取决于我们在孩子的成长过程中做了什么、是否正确、是否影响到了孩子。切记，莫让“德西效应”在教育中滋生蔓延。
