国家新高考改革方案取消了文理分科，考试采取3+3模式：所有考生除语 文、数学、外语三门必考学科外，从物理、化学、生物、历史、地理、 政治6门学科中选取3门参加高考。 在20种不同的选科方案中如何选择最适合自己的方案成为是高中生将面 临的一大困扰。中学生生涯规划测评系统是在清华大学和中科院心理所的指导下，通过大量的心理学研究，提出的一种多维度综合的生涯规划测评体系，学马教育为中学生的职业规划、专业选择、高考选科提供科学、专业的参考方案。
一、生涯测评测试意义
1、了解个体潜能优势（比同龄人强的地方）2、了解当前学习和将来发展潜在的不利因素3、找到完善不足的方法、工具和建议4、发现孩子未来最适合的专业方向和职业领域5、帮助孩子找到科学最佳的选科方案6、指导家长孩子进行高考志愿填报，职业规划7、缓解亲子关系，促进家庭和谐
二、生涯测评体系构成
1、职业生涯规划测评 职业生涯规划测评细分为认知潜能测试、兴趣倾向测试及人格特性测试三部分。认知潜能测试 认知潜能部分是对学习和工作相关的基本认知能力进行专业测试，包括信息加工能力、工作记忆能力、逻辑推理能力、表象能力、思维转换能力等12项能力。兴趣倾向测试 兴趣是个体在职业匹配的过程中的重要因素，本测试采用霍兰德职业兴趣理论，该理论是迄今为止世界上最具影响力的职业发展理论和职业分类体系。人格特性测试 基于MBTI 性格评估理论模型，衡量和描述人们在能量来源、获取信息、作出决策、行动方式四个维度的心理活动规律和人格类型，该理论模型清楚解释了人格与职业之间的关系。
2、选科测评 选科测评是从认知潜能、学科兴趣和学习成绩三个方面综合分析给出的选科方案。认知潜能测试：认知潜能部分是对学习和工作相关的基本认知能力进行专业测试，包括信息加工能力、工作记忆能力、逻辑推理能力、表象能力、思维转换能力等12项能力。学科兴趣测试 ：学科兴趣测试主要通过问卷形式对高中生的学科态度进行详细了解，从而形成直观的学科兴趣对比图，为学生在选择高考考试科目时提供有力的参考。学习成绩分析：除认知潜能和学科兴趣对选科有影响外，学生的学习成绩同样也是选科时所必须考 虑的重要因素。学习成绩是学生当前学习能力的量化数据，相当程度上可反应学生的特长所在。
三、能力维度/职业与人格/职业与认知潜能
1、能力维度1、信息加工能力：唐德斯辨别反应时测试2、工作记忆能力 ：数字广度测验+数字记忆测试3、空间能力：空间定向任务4、表象能力：表象旋转测验5、思维转换能力 ：任务切换测试6、逻辑推理能力：瑞文推理测验7、动手操作能力：镜像画图测试8、语言能力 ：语言能力测验9、数学能力：数学运算比较+数学推理测验10、组织管理能力：组织管理能力问卷11、人际交往能力 ：中学生人际交往能力问卷12、美术能力 ：空间比例判断+艺术想象+色彩对比测试
2、职业与人格的对应关系：不同的职业会有不同的人格相匹配，帮助学生更好的找到自己以后的工作类型。详情见下图
3、职业与认知潜能的对应关系：12中认知潜能分别适合不同的职业
四、生涯测评应用范围
1、青少年潜能测评和生涯规划学习被动，没有动力，不够自信，马虎，无序，自律性差，学习能力低，不擅交 往，迷茫等成为青少年学习及成长过程中的阻碍因素，学马测评能够准确找到个 体潜能优势及问题所在，进行专业定位，确立符合个体优势的核心目标，帮助青 少年增强自信，主动学习，找到盲点，完善人格！
2、大学生职业规划职业选择是大学生毕业面临的重大问题，找不到工作、找不到喜欢的工作，甚至 不知道自己适合何种工作，困扰着很多人，根源在于学生们不知道自己的优势和 潜力在哪方面，不知道自己的兴趣和能力是否匹配，不知道做什么工作能够充分 发挥出自己的长处，因而长期处于盲目找工作和工作的状态，学马测评为学生们 提供人格、兴趣及能力三个维度的综合测评，让大家了解自己、快速找到潜能优 势，再根据个体素质确立核心目标，进行职业定位和职业选择。
3、企业人才招聘传统的招聘方式无法让企业在短时间内精准判断最适人选，极大地增加了企业的 成本，更制约了企业的发展速度。学马测评为企业人力资源部门提供准确、高效 的人才测评依据，为企业岗位人才甄选、储备干部选拔提供重要科学依据。
4、家庭婚姻规划因夫妻双方不和睦导致的家庭破碎、孩子痛苦等现象屡见不鲜。而如何从根源上 避免此类问题的产生，夫妻和睦关键在于双方信念一致，价值观相同，性格基本 吻合。学马测评从人格、兴趣、能力方面为夫妻双方找到共同点，并通过规划师 的帮助，学习如何面对差异，真正做到求同存异，互相了解，让家庭和睦。
五、生涯测评原理
1、生涯测评中个人定位主要由人格、能力、兴趣三个方面组成。人格：主动、合群、实际、理智、计划、保守、创新能力：信息加工能力、工作记忆能力、空间能力、逻辑推理能力、语言能力、组织管理能力、人际交往能力、数学能力兴趣：公关活动型、咨询服务型、事务管理型、法务管理型、经济执行型、技能操作型、自然研究型、工程技术型。
