1、树立教师在学生心目中的威信音乐教师从第一堂课起，言行举止就应散发艺术魅力、充满艺术激情。教师声情并茂的演唱，挥洒自如的演奏，都会深深地吸引学生模仿、学习、追求和超越。作为学生的一面镜子，教师要善于利用自已的身份和角色来影响学生，使学生仰慕你那扎实的专业知识和过硬的基本功，从而使学生喜欢你的音乐课。
2、激发学生学习音乐的兴趣学生对音乐教师产生好感是吸引学生兴趣的第一步，学生在基础教育阶段，都有很强的向师性，教师的精彩示范，可以激发学生学习音乐的兴趣，调动学生学习音乐的积极性。教师示范演唱或演奏时，学生可以视其人、闻其声、观其貌，直接领略教师的风采，进而仔细体会音乐中所蕴涵的思想和情感基调。教师如果经常给学生正确的示范，就会使学生潜移默化地受到感染和熏陶，可以产生一种跃跃欲试的心理冲动，引发学生的学习兴趣。兴趣会使学生对音乐有一种特殊的欲求倾向，并力求积极参与到音乐学习中来。
3、提高课堂的教学效果在课堂教学中，教师示范的目的，就是帮助学生加深对音乐作品的理解，提高学生演唱或演奏时的准确率，培养和提高学生的音乐表现能力。教师的示范，对学生有着直接的影响，是一种行之有效的方法。同样，要求学生会唱或会奏的作品，教师先要熟唱和熟奏，这时候的影响也是最直接、最深刻的，对解决教学难点也是最有帮助的，通过教师的正确示范，学生会对教师的行为进行观察、领会，并进一步去体验，这样才能提高课堂教学的效果。
4、有助于建立和谐的师生关系教师在教学中与学生进行音乐上的互动，才能更好地体现其独特的艺术效果。如：在教授舞蹈骀旬沃啭时，教师先示范，同学们再模仿，等同学基本熟悉动作后，教师可以邀请同学共舞，使课堂气氛活跃而融洽。再如：在教授合唱教学时，有些作品是领唱与合唱形式的，这时，教师可以先示范起领唱的角色，使学生积极参与到合唱当中。通过合作，可以创设民主、和谐的氛围，缩短师生间的角色距离，并让教师与学生处于平等的地位，共同完成和创作艺术作品，对教师与学生是同样的要求，自然会缩小与学生的距离，从而建立良好和谐的师生关系。
