学龄前儿童会经历语言文字的敏感期，如何判断孩子的敏感期，孩子如何有效识字成了父母们关注的问题。
工具/原料
识字卡
大字儿歌图书
故事书
幼儿识字的三个阶段
1、3岁以前，适合通过多种识字游戏来帮助孩子识字。大多采用的方法是图文并茂的卡片。有图片，有文字。图片和文字可以在同一页上，也可以在不同页上。先让孩子认识图片的学名，然后告诉孩子这个字代表着图片的读音。潜移默化的孩子对文字就有了了解。
2、3岁以后，孩子熟悉了各种卡片，也接触了更多的游戏形式。单纯的卡片无法在吸引孩子了，此时是巩固孩子识字的时间段，而不是随便孩子的兴趣发展。此时，孩子正式口头语言发展的关键期，记性也比较好。通常儿歌听3-4遍就能朗朗上口了，家长们可以先教会孩子念儿歌，待孩子自己会念后，指导幼儿点读儿歌。一定要一个字一个字逐一的点读，孩子即有成就感，又可以在这过程中进一步熟悉文字。
3、在经过又一个阶段后，孩子认识的字跟多了，此时可以进入阅读故事阶段。同样适用循序渐进的方法，带孩子去图书馆或者书店，让孩子自己选一本感兴趣的，认为自己读得懂的书，这样孩子的自主性就得到了发挥，也培养了阅读的兴趣。刚一开始，是需要亲子共同阅读的，特别是对用一个部首的字可以认读。这样在一天天的积累后，孩子的词汇量就非常的客观了。
4、最后，就是大段大段的阅读。相信到了这一阶段，父母就比较放心让孩子自己阅读。等孩子在阅读中有了问题再帮忙解决。小贴士：识字和早期阅读是不一样的概念，早期阅读目的之一是通过丰富的画面激发孩子的想象力。在教育过程中，我发现识字早的孩子就在阅读画面的时候就不愿意去观察画面，猜测人物心理和可能发生的事情。所以在阅读绘本的时候，如果您的孩子已经识字，请先把文字遮住，让孩子通过观察画面猜测故事情节，然后在自己阅读，相信这样能够更好的帮助到孩子。
