1、一、自然性家庭环境如果人类社会的个体从出生开始就处在自然性的家庭环境里无拘无束地成长，他在生活中的任淡馋衔锂何想法或者要求，大都会得到家长及其他家庭成员们的认可和支持，那么他就会逐渐地形成以自我为中心的唯我独尊、随心所欲、自私自利和依赖他人等个性心理特征。具有这种心理特征的个体，大多数在生理年龄与心理年龄、社会适应能力等方面的匹配上都会出现失衡的现象，以致他们在成年后虽然在生理上已经发育成熟，但是在步入社会后的工作、恋爱及婚姻等人际关系层面，如果他们遇到自己之前没有经历过的事情或者自己难以应对的困难与挫折，就没有能力去化解。例如，某一儿童自幼深受父母和其他亲人们的宠溺，他的一切需求（不管是精神还是物质方面）和烦恼都有人替他去解决，这样就使其长期成长在一个没有任何压力和挫折的生活空间里。这种家庭里的父母大多是以他们自己喜欢的、自认为是对孩子疼爱有加的非理性的教养模式来养育孩子，结果便导致孩子的生理年龄与心理年龄逐渐形成了较大的落差，以致孩子的身心（内外）无法均衡成长，造成孩子没有能力识别他面临的危险与压力，更没有疏解危机的能力。当父母和孩子自己都意识到这些问题的严重性时，孩子已经长大成人了，而此时有些事务他人已经无法代替孩子去解决了。当现实生活中某些事情需要这种孩子独自去完成、某些困难或挫折需要他们独自去面对时他们才发现，他们没有掌握其他同龄人拥有的适应社会生活环境的应对知识和技能，往往只能选择退缩或者逃避。此时，家长们往往都想再为孩子补上这一欠缺的课程，可孩子却不愿接受家长们这种亡羊补牢的补救，因为他们已经习惯了原有的生活方式和行为模式，不想付出努力去改变。
2、二、约束性家庭环境如果人类社会的某个个体从一出生开始就处在约束性的家庭环境里成长，他感受最多的自然是来自父母的重重压力，即使他自己对生活中的事物有了某些想法或行为反应，也大多得不到父母和他人的认可与支持，那么自然而然他就会形成特别压抑和困惑的心理状态，心里没有快乐感，也没有对未来美好生活的憧憬，长此以往，他们就会逐渐形成懦弱无为、逆来顺受、唯命是从等个性心理特征。具有这种心理特征的人如果在现实生活中遇到诸多需要他们自己应对解决的事务时，他们必然会举棋不定、进退维谷或者不知所措，有些人甚至会整天在心里纠结这些令他们头痛的问题，以致他们生怕自己的决定得不到他人的理解和认可，也更怕他们的决定会造成不好的后果。例如，一个儿童自幼就受父母的束缚，其行为活动深受父母和家人的干涉，他成长中的一切想法和行为都得遵照父母的意愿，当有什么事情发生时他也不能有自己的主见，否则他就会受到家人的排斥或压迫。他长期身处这样一种非理性、非人性化的成长空间里，整天看别人的脸色行事，以谨小慎微、唯唯诺诺的身心状态应对生活，如同悬崖峭壁上的小草一样唯命是从地在夹缝中艰难度日，必然会形成懦弱无为、逆来顺受、唯命是从等个性心理特征。
3、三、社会性家庭环境如果个体成长在一个符合社会性需求的家庭环境里，自幼接受的家庭教养模式比较人性化，其父母能持之以恒、潜移默化地以恩威并施的方式方法来教养他，并且让他和同龄人一起在学校学习各种文化知识和技能，那么他自然就会在符合客观逻辑的历练中习得独立自主的思想观念和思维方式，养成积极进取、社会适应能力强等健康的人格特征，能客观地看待事物的发展和变化，能适应社会的变化和需求，具备融入社会和群体之中的适应能力。显而易见，这样的人在日常生活中始终保持清醒的头脑，拥有敏锐的洞察力，当他们遇到需要做出选择的问题发生时，他们都会做出合理的抉择。例如，某人成长在一个道德准则强、价值观念清楚的教养模式里。他自幼在父母的正确引导下，习得了如何尊老爱幼、理解他人和帮助他人等优秀品德，也懂得了人类生存的目的和意义，并且利用自身的智慧通过学习掌握了各种理论知识，学以致用地掌握了他所能接触到的各种实践技能，成年后融入社会的工作环境和人际交往的氛围中加以运用，再从亲身参与的各种实践活动中学到更深、更透彻的生活知识，这样他就能遇事从容应对，他的人生将呈现出有理想、有目标、有智慧的发展途径。��、进退维谷或者不知所措，有些人甚至会整天在心里纠结这些令他们头痛的问题，以致他们生怕自己的决定得不到他人的理解和认可，也更怕他们的决定会造成不好的后果。例如，一个儿童自幼就受父母的束缚，其行为活动深受父母和家人的干涉，他成长中的一切想法和行为都得遵照父母的意愿，当有什么事情发生时他也不能有自己的主见，否则他就会受到家人的排斥或压迫。他长期身处这样一种非理性、非人性化的成长空间里，整天看别人的脸色行事，以谨小慎微、唯唯诺诺的身心状态应对生活，如同悬崖峭壁上的小草一样唯命是从地在夹缝中艰难度日，必然会形成懦弱无为、逆来顺受、唯命是从等个性心理特征。
