1、对孩子在校表现不好地认识在校孩子的生活范畴，总体围绕在学校、家庭两点一线之间，这是一个系统性的问题，把孩子在校表现不好放在学校这一个点上，完全与其他两个因素分离开来，无法找见孩子在校表现不好的原因，也就无法达到家长与老师捏成一股绳教育孩子的目的。
2、对孩子在校表现不好与老师沟通的观念在校表现不好的形式很多，原因往往只有一个，毕竟影响孩子心理的因素没有成年人多，生活范畴也较成年人少，大体就在家庭和学校两个点上，学校和家庭线上的因素也能从两个点找见端倪，家长做好自己也就成了孩子在校表现不好与老师沟通的基本观念，家庭因素引起孩子在校表现不好没必要与老师沟通，最多就是请求老师帮助而已。
3、对孩子在校表现不好的探索人的一生很简单，离不开四个字，做人和做事，家庭或者父母承担培养孩子做人的能力，学校或者社会承担培养莰淇毵荻孩子做事的能力，一般来说，孩子在校表现不好往往由家庭因素引起，家庭因素引起孩子在校表现不好往往持续存在，而学校这个点引起孩子在校表现不好往往比较突然，又会转瞬即逝，在校表现不好实质就是做人出现了问题。
4、孩子在校表现不好与老师沟通的方法一家长和老师是孩子教育的主要力量，两者只有捏成一股绳才能让一个孩子有一个好的表现，遗憾的是影响孩子在校表现不好的主要因素方，父母或者家庭不能提供孩子在校表现好的基础，父母无力构建和谐家庭的条件下，父母请求老师帮助孩子也就成了孩子在校表现不好与老师沟通的指导性方法。
5、孩子在校表现不好与老师沟通的方法二孩子社会经验少，情绪如同天上的云，出现短暂甚至三五天不稳定都是人生之路上的一笔财富，家长不必要大惊小怪，也不要与老师沟通，否则让孩子成长的机会就会让家长剥夺，学校因素引起的孩子在校表现不好留给老师去解决，家长不沟通就是最好的沟通方法。
