1、一、教给学生学习的方法。这里的方法不简单的是阅读法、朗读法，而是要具体化，使学生有法可依。比如出题的方法，阅读赏析的方法，看试卷的方法，这些方法需要教在具体的教学逐步的锻炼学生，然后再放开让学生去自己做。比如我对于出题做练习，我提出要求，让有能力的学生先出题，我再指导，帮助他指出怎样出题更好。学生刚一开始，可能会自己摘录题，我告诉他这样对他的学习其实帮助不大，更好的方式是思考性的出题，这样逐步放开让学生自己做。
2、二、让自己更懒一些。我们懒的目的是为了调动学生的积极性，这里的懒不是什么都不管，而是自己进行宏观调控，把一些时间交给学生，让他们自己去安排，我们教师把主动权交给他们，让他们做老师，自己上好一节课。
3、三、定时的召开指导会议。通过会议让学生查找自己自主学习中的不足，互相提出建议，共同协商某篇文章如何学习，如何调动学生积极性，这样也等于调动了每个人的力量。
4、四、适时的鼓励。好学生是夸出来的，每个学生都 需要我们对他们的肯定，这样我们可在学生面前多提出他们的优点，私下里再谈及缺点，最好采用“如果怎样怎样做“就更好了的方式，这样的方式也便于学生接受。比如：我因为身体的原因，所以一些课就真的以学生为主了，于是通过出题方式，还有背诵等形式，让学生多动，多念，多背，学生出了题后，我会大声的表扬这位同学，赞扬他出题有自己的见解，当然是真心的，这样学生再自己掌握会做得更好。
5、学生的自主性学习需要一点一滴的慢慢引导和指导，通过逐步放开，让学生的自主性真正的体现，主学生成为课堂的主人，这也是我们为人师教育的目的。
