1、一、阅读技巧1、家长可以抱着或搂着宝宝一起阅读，让宝宝感受到阅读带来的温暖和快乐。2、针对这个年龄段的宝宝，家长可以用自己的语言讲书，语言可以夸张、抑扬顿挫、增加表演性，还可不断重复故事里一些韵律相同的语言，提升宝宝的阅读兴趣。3、每天在固定的时间看书、讲书，逐渐养成宝宝的阅读生物钟。4、睡前讲故事是培养宝宝阅读习惯的一种非常好的方法。5、有条件的家长可以在家里建立一个专属于孩子的图书角，一个小书架即可，不要太高，让宝宝能自己拿到书。6、引导宝宝观察画面，培养宝宝的观察能力，甚 至可以鼓励宝宝自己讲故事，提高宝宝的语言能力。
2、二、选书方法1、可选择纸板书、卡片书、布书、翻翻书等撕不烂啃不坏的材质，以及宝宝认知挂图、早教卡片。2、1岁以内的宝宝，可偏重吃喝拉撒生活常识类的认物书；1-2岁的可以偏重和宝宝的日常生活相关的书。3、平时多观察宝宝的关注点，比如，如果喜欢动物，就可以买些动物类的书。4、最好选择一些文字简单、画面简单、开本较大、颜色鲜艳的绘本。
3、三、注意事项1、 这个年龄段的阅读，认字并不重要，亲子陪伴 对孩子反而更重要。2、1岁左右的宝宝会有个“撕纸敏感期”，是孩子成长过程中一个非常正常的阶段，而且需要满足孩子撕纸的需求。所以，父母可以找一些不容易落墨 的纸张给孩子撕。3、 除非宝宝主动问，家长不要对字句做任何解释， 照读即可。4、 千万不要边读边向宝宝问问题，或者读完后给 宝宝出题，会扼杀宝宝的兴趣。
4、3岁儿童阅读计划——考拉优教“21天养成阅读习惯”助你养成。2-3岁的孩子，度过了撕书期，已经不再撕书、晈书；随着脑容量的迅速增加，孩子的记忆力开始迅速增强，开始学习说话，和妈妈也开始有语言交流所以，这个年龄段的阅读，对于孩子日后说话的流利程度、口语的表达能力非常重要。
5、一、阅读技巧1、布置温馨的阅读环境。2-3岁的孩子对色彩非常敏感，布置一个明亮、色彩鲜艳、童趣的地方辑湃形傥作为读书角，能培养他们阅读的兴趣，如：开放式书架、小书橱、小桌子、小椅子、卡通靠垫等。2.、亲子阅读时，还是以图片为主。这个年龄段的孩子还是以图片认知为主，阅读绘本故事时最好让孩子看着图片。如果孩子不停打断家长，问很多关于图片的问题，家长不必着急，不妨引导孩子一起看图猜故事，激发孩子的想象力。3、培养睡前故事的习惯。临睡前，是宝宝精神状态最稳定、平静的时候，较容易静下来听故事。家长可以从3、5分钟开始，根据孩子的注意力情况，逐渐增加故事长度，慢慢培养睡前故事的习惯。4、讲故事时要表情生动。讲故事是宝宝学习说话的重要途径，家长在讲故事时言语要尽量丰富，多使用象声词、拟声词，配上表情和肢体语言，如：眼睛、眉毛、嘴巴，还可以手舞足蹈。让宝宝把语言和情绪、故事情节联系起来。5、允许宝宝前后乱翻书。 2 - 3岁的孩子还不能分清楚一个故事的前因后果， 自己翻书时会随意前后乱翻书，或者一会翻翻这本，一会翻翻那本，家长不用着急，在阅读时，经常给 孩子做示范，从封面开始，用手指着书上的文字阅读，一页页翻看，慢慢地，孩子会学会有序地翻书。6、2-3岁宝宝阅读两大特色：重复和模仿。这是因为，2-3岁的宝宝理解力还不是很强，需要在一遍遍的聆听中，逐渐学习语言技巧和理解故事内容；而熟悉的故事也会给他们带来安全感和自信心。所以，此时的宝宝喜欢反复听同一个故事，也喜欢模仿家长说话，模仿也是孩子学习说话的第一个重要步骤。亲子阅读时，当孩子已经非常熟悉一个故事的时候，家长不妨利用孩子的特点，引导孩子重复故事里面的一些关键词汇，鼓励他掌握更多的词汇。7、教孩子背儿歌和小古诗。儿歌和小古诗的韵律感和重复性都很强，朗朗上口，也很适合开始学说话的孩子。
6、二、选书方法1、 多选择和宝宝曰常生活相关的故事。如：上厕所、吃饭、睡觉、打嗝、放屁等日常相关的故事，增强孩子的自我认知。2、 故事要简单，文字要简洁。此时的宝宝理解力还不是很好，应多选择情节、人物简单的绘本；文字也要尽量简洁，比如：我爱你，我想吃饭。3.文字中有较多象声词、拟声词。 孩子天生就很喜欢象声词，如：“呼噜，呼噜蹦“咔哒，咔嗒”，再加上幽默的故事，会让孩 子享受到极大的阅读快乐。
7、三、注意事项1、孩子喜欢重复阅读几本书。因此，家长不必一次性购买大量绘本，要以孩子的喜好为主；当然，不断重复阅读同一个故事，也对家长的耐心提出了很大的挑战。2、功利性不要太强，不要强加自己的喜好。早期阅读并不是识字教学，将阅读和机械、枯燥的识字联系起来，会伤害他们对阅读的体验。
