1、 学生是独立的，有自己主见的个体，表现在五个方面，其中，学生的【独立】，就契合了主观能动性；【创造性】最能体现学生的自觉性；至于最基本的表现，就是学生【自我意识】的觉醒。
2、 现代的学生观，要求对学生认识有【两独一发】独立独特和发展；独夷爵蹂柢立是充满信心，认识、尊重他的发展过程；独特是要我们针对不同孩子，用不同方法，不能把知识强行灌输；发展中的孩子，会【犯错误】
3、 学生权利的确定，我们不应当只知道《义务教育法》、《未成年保护法》，还应知道1989的《权利公约》，有四个基本的核心精神，受到【特别】保护。
4、 受教育权，适龄儿童（6岁）都应入校，最晚到7岁，家长不履行义务的，会受到劝诫，但是力度太小。
5、 人身权包括5大权利，其中，最容易混淆的是【人身自由】和【人格蓐钷喃胪尊严】，耂师对学生搜身，是侵犯了【人身自由】而不是人格尊严；公开成绩在我们那时候很常见，这是侵犯了隐私权，还侵犯了尊严。
6、 把孩子故意安排座位到最后，也是侵犯了受教育权，也包括人格尊严权。班里有时候丢东西，老师安排投票，选取“小偷”，是侵犯了名誉权。（都不敢随便教育人了说）
