1、列出学习目标第一步是决定你想让学生学什么和在课后他们能够做什么。回答以下问题帮助你明确学生的学习目标：这节课的主题是什么？我想让学生学习什么？我想让他们在课程结束后明白什么和他们能够去做什么？我想让他们从这节特别的课中获得什么？一旦确定了这节课的学习目标，就按重要性排序。这一步将为你合理规划上课时间和完成更重要的学习目标做好准备。请参考以下问题：我希望学生能够掌握和应用的最重要的概念、想法或技巧是什么？为什么它们很重要？如果我没时间了，哪些内容我不能省略？反过来，如果时间紧迫我可以跳过哪些内容？
2、设计课堂引入部分现在你的学习目标已经按重要性排序完毕，那么接下来就要设计具体的活动，让学生理解、应用他们所学到的知识。因为你会遇到不同类型的学生，他们有不同的学术和个人经历，他们可能已经熟悉这个主题了。这就是为什么你可以从一个问题或活动开始，评估学生对这个主题的知识，以及他们对它先入为主的看法。例如，你可以做一个简单的测验：“你们有多少人听说过X？如果有，请举手。”你也可以在上课之前发给学生一个调查表，或者要求他们在索引卡写下自己的评论来收集背景信息。这些补充信息可以帮助你设计课堂引入和学习活动等。当你了解学生对这个主题的熟悉程度后，你也会大概感知到哪里需要重点教学。对主题进行创造性的介绍有助于激发兴趣，鼓励思考。你可以使用不同的方法来吸引学生。例如，个人轶事，历史事件，发人深省的两难辩思，现实世界的例子，短片，实际应用和探索问题等设计课堂引入部分时，可以考虑以下几个问题：我将如何检查学生是否知道这个主题，以及学生的既有思考？学生可能熟悉或会赞同哪些关于这个话题的一般观念（或可能的误解）？我要如何介绍这个主题？
3、计划具体的学习目标（课程的主体）准备几个解释材料的不同方法（例如，生活中的事例，类比，视觉资料等）去抓住更多学生的注意力，去吸引不同学习类型的学生。当你准备你的例子和活动时，估计一下你会在每个例子和活动中花多少时间。为扩展的解释或讨论及时准备，也要准备好快速地处理不同的应用程序或问题，并确定理解的策略。这些问题会帮助你设计你将使用的教学活动。我将如何解释这个主题？我将如何用不同的方法去说明这个主题？我如何去吸引学生进入主题能够帮助学生理解这个主题的有关的几个生活中的例子，类推，或者实际情形是什么？学生需要做什么来帮助他们更好地理解这个主题？
