1、首先，儿童色彩需求色彩的心理效应与情感是指色彩能引起人的各种联想，会影响人的心理和人们对色彩产生的情感。人们在光线下生活，在长期的社会实践中把自己的情感对象(喜怒哀乐)主动融入色彩之中，人们把识别和记忆与色彩相联，对色彩所产生心理效应和情感，慢慢形成相对稳定的文化观念。
2、儿童对色彩的生理需求儿童家具色彩豹肉钕舞设计需要考虑儿童对色彩的生理需求，儿童对色彩的生理需求包括不同年龄儿童对色彩的喜好和色彩对儿童的生理作用。不同年龄段的儿童有不同的颜色爱好。一般来讲，儿童大多喜爱鲜艳颜色。4～9岁儿童喜爱红色，9岁儿童喜爱绿色，7～15岁小学生中男生的色彩爱好次序是绿、红、青、黄、白、黑；女生的爱好次序是绿、红、白、青、黄、黑。儿童的色彩喜好随着年龄的增长逐渐向复色过渡，向黑色靠近。不同的颜色对儿童有不同的生理作用。绿色启发儿童对大自然的兴趣，蓝色给儿童带来宁静的学习、生活环境，橙色及黄色是快乐和谐的颜色，红色激发儿童对生活的热情与向往。实验表明黄色可以刺激思维、提高学习效率，在接近白色的基调上点缀鲜艳的色彩，可以培养儿童的创造性。
3、儿童对色彩心理的需求儿童对色彩的心理需求主要是指色彩对儿童性格、个性养成的作用和心理环境构建。色彩对儿童个性影响很大，有研究表明：酷爱黄色的孩子，表示依赖心较强；爱好蓝色的孩子有自私欲；喜欢红色的孩子性格较刚烈，且感情丰富；喜欢粉红色的孩子，充满爱心，具有高度的审美观，幽雅、柔顺及体贴。喜欢紫色的孩子，个性较随和爽朗，具有包容、宽恕的胸怀及强烈的好奇心与上进心；喜欢橙色的孩子活泼外向，人缘很好。色彩与孩子的心理及情绪，有着相当的关联性，是项灵敏的指示器。儿童家具色彩设计应给孩子一个缤纷、健康的色彩世界。
