人是生活的主角，观察人物是最重要的观察活动。只有写好了人物，作文才能够“活”起来。那么，我们应该怎样指导孩子观察人物呢？
1、观察外貌。接触一个人，首先会看到他的外貌，包括衣着。外貌在一定程度是反映了一个人心理、思想、精神面貌。尤其是外貌上神态的变化，特别是眼神，它是心灵的窗口。
2、观察语言。看到一个人后，我们常常会听到他说话。“言为心声”，倾听语言可以了解他的内心世界、思想感情。
3、观察动作。我们会看到人的动作。他是怎样做的，平时说的和现在做的是否一致，从言行的对照中可以找出来。还有，他做事是怎样去做的，和其他人在举止、做法、习惯上有哪些不同，这些可以体现出一个人的个性。
4、观察心理活动。人的内心世界是最隐藏的，但是，可以根据他的神态、言行等方面体察出来。若能站在对方的角度想想，他说这句话时是怎么想的，他在唳饺碧必什么心理活动下做出了那样的举动，他的一个不经意的神态变化反映出了怎样的心理活动……如果在观察人物时能这样想一想，站在对方的角度想，就更容易深入他人的内心世界。
5、观察人在一段时间内的变化。对人物的观察不能停留在静止状态。只作一个时间点的观察，那是不可靠的。要把那人放在一定的时间者憨骆吒段内，或说话前后的行为，或几天时间、几个星期、几个月，甚至是几年的行为，这样去完整地看一个人，避免被表面现象所麻痹，而是透过现象看到本质。若能把握住人物前后实际行动的变化，就能够把握人物性格的复杂性，也才能够真正地了解人物。
1、在辅导孩子作文时，我们要指导观察人物的方法，并在平时的写作中，在日常的生活中，经常运用这样的方法。这不仅是对他们写作文有益，而且对他们在生活中学会与人相处、实现人与人的团结合作，都大有好处。
2、在观察别人的同时，也要注意学会观察自己，发现自己的不足，不断完善自己，以更好地与人相处共事、合作共赢。
